1、简介 此博客是对我的结对编程队友索央同学的代码评价，此博客为个人想法和意见抒发，仅代表个人观点 2、代码分析 2.1、文件流的操作 索央同学是用python写的个人项目，和我所用的语言是差不多的，这次的编程任务最主要的一点除了生成题目以外就是对文件流的操作，包括读取用户信息、
中小学数学卷子自动生成程序 一、简介 本博客为对王浩杰同学的个人项目(中小学数学卷子自动生成程序)的评价 二、代码结构分析 1.全局变量 注意到，王浩杰同学全局变量没有使用大写。 2.函数 分为了5个函数，如下图所示（截图仅部分代码）。 这是王同学的主函数。主函数中调用了登录函数
湖南大学结对编程个人项目互评 简介 此篇博客是对钱同学的个人项目代码的互评。钱同学的代码实现了需求文档中的基本功能，可以进行稳定的输出和计算，同时整个出题系统具有良好的使用感受，相信使用了他的系统的老师都会赞不绝口。代码的整体格式和结构非常简洁明了，赏心悦目，阅读他的
一、简介 本博客为对谢英褀同学（以下简称谢Sir）的个人项目代码的互评 二、代码结构分析 代码目录： 个人项目是利用Java开发一个中小学数学卷子自动生成程序，整体设计到了登录，切换登录，出题，题目查重以及文件的读写。谢sir的代码目录结构如上所示，分为了三个模块User，Login，以及Paper。
问题描述： 在浙大的计算机专业课中，经常有互评分组报告这个环节。一个组上台介绍自己的工作，其他组在台下为其表现评分。最后这个组的互评成绩是这样计算的：所有其他组的评分中，去掉一个最高分和一个最低分，剩下的分数取平均分记为 G1；老师给这个组的评分记为 G2。该组得分为 (G
第三天 日期：2021/6/13 1.1 今日完成任务情况以及遇到的问题。 成员 今日完成任务情况以及遇到的问题 姚辉 给出各位成员任务安排，商议制定团队项目编码规范，阅读互评团队项目资料、博文作业并进行评论 胡佳媚 商议制定团队项目编码规范，阅读互评团队项目资料、博文作业并进
站在HR角度，恶意打分可以分为两种情况：一种是评价人对被评价人不了解，打分结果可能不符合被评价人的实际表现，导致结果看起来像是恶意打分。还一种是评价人对被评价人比较了解，出于私心或者报复被评价人，给其打相对较低的分数，这种可以定性为恶意打分。 对于第一种产
题目 在浙大的计算机专业课中，经常有互评分组报告这个环节。一个组上台介绍自己的工作，其他组在台下为其表现评分。最后这个组的互评成绩是这样计算的：所有其他组的评分中，去掉一个最高分和一个最低分，剩下的分数取平均分记为 G
【题目描述】 在浙大的计算机专业课中，经常有互评分组报告这个环节。一个组上台介绍自己的工作，其他组在台下为其表现评分。最后这个组的互评成绩是这样计算的：所有其他组的评分中，去掉一个最高分和一个最低分，剩下的分数取平均分记为 G1 ；老师给这个组的评分记为 G2
1077 互评成绩计算 (20分) 在浙大的计算机专业课中，经常有互评分组报告这个环节。一个组上台介绍自己的工作，其他组在台下为其表现评分。最后这个组的互评成绩是这样计算的：所有其他组的评分中，去掉一个最高分和一个最低分，剩下的分数取平均分记为 G1；老师给这个组的评分记为 G2
此作业要求参见：https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11432 评价null小组作品：https://www.cnblogs.com/beigebang/p/13922969.html 评价最美构建小组作品：https://www.cnblogs.com/beigebang/p/13926232.html 评价Wetry小组及板砖小组作品：https://www.cnblogs.co
1. StudenDaoListImpl.java与StudentDaoArrayImpl.java有何不同? StudenDaoListImpl.java采用链表存储学生信息 StudentDaoArrayImpl.java则采用数组来存放学生信息 2.StudentDao.java文件是干什么用的?为什么里面什么实现代码都没有? StudentDao.java文件中是一个接口，里面有三个
目录1.有理数代码2.测试代码3.描述怎么与c语言的有理数代码相比较,为什么你设计的类更加面向对象?4.从代码复用的角度来描述你设计的有理数类。从几个方面讨论。a.别人如何复用你的代码?b.别人的代码是否依赖你的有理数类的属性?当你的有理数类的属性修改时,是否会影响他人调用你
一：给出你的有理数类的代码。 package com.Hellow.java; public class RationalNum { private int mole; //分子 private int denom; //分母 public RationalNum(int m,int d){ this.mole =m; this.denom =d; //函数构造 } public int
在浙大的计算机专业课中，经常有互评分组报告这个环节。一个组上台介绍自己的工作，其他组在台下为其表现评分。最后这个组的互评成绩是这样计算的：所有其他组的评分中，去掉一个最高分和一个最低分，剩下的分数取平均分记为 G1；老师给这个组的评分记为 G2。该组得分为 (G1+G2)/2，最后结果四
优点： 1、对于用户登陆、退出、切换的处理封装到StartSys类，使得主函数main内简洁清晰 Class StartSys StartSy //程序开始 LoginSy //用户登录 PaprePaper //准备试卷 ChangeType //切换账户类型 O
实验内容和步骤： 按名单中指定互评小组，对对方小组的《实验四 结对项目》的项目成果进行评价，具体要求如下： •对项目博文作业进行阅读并进行评论，评论要点包括：博文结构、博文内容、博文结构与PSP中“任务内容”列的关系、PSP中“计划共完成需要的时间”与“实际完成需要的时间”两列数
实验四附加实验 项目互评 实验时间 2019-4-3 实验内容和步骤 按名单中指定互评小组，对对方小组的《实验四 结对项目》的项目成果进行评价，具体要求如下： 对项目博文作业进行阅读并进行评论，评论要点包括：博文结构、博文内容、博文结构与PSP中“任务内容”列的关系、PSP中“计划共完
本周点评作业数量：第一部分是第一篇博客的剩余部分，给出了共计22份作业的具体分数。第二部分是第二篇博客的已提交部分共计19份作业。 这是我的博客地址；https://www.cnblogs.com/NWNU-LHY/ 这是第二篇作业的具体要求：https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/10527959.html 本周心得：因为
一 2019春季计算机学院软件工程(罗杰)(北京航空航天大学) 膜…… 软件工程1916|W(福州大学) 膜…… 2016级计算机科学与工程学院软件工程(西北师范大学) 再想想 阅读之后，我再次深刻感受到了优秀的同学对待着手的事务都有端正的态度，敢于表达见解，且时刻寻找着锻炼自己能力的机会。
任务一. https://www.cnblogs.com/zhangzhongtao/p/10494906.html ①点评内容： 回答问题二： 书中提到的软件团队模式每一个都有各自的特点，例如主治医师模式，在团队中有明确的主力即主刀医师，而在我们学生学习软工课，就演变成仅一人卖力做工程，其余人只是围观或是作用很小，这样的模式缺点大
实验三 作业互评与改进 实验目标 学习规范的博文（文档）写作。 理解软件工程各阶段文档的作用与意义，了解软件工程文档的国家标准及其规范。 实验内容 任务一 从班级博客园的以下班级的软件工程第一次作业中各选一篇学生博文作业进行阅读并进行评论，然后根据作业阅读情况完善自己的第
任务一 点评作业地址和点评内容： - [北京航天航空大学](https://www.cnblogs.com/buaa-zjh/p/10530304.html) 点评内容：你好，在看完你的博文之后发现你的流程很完整，而且在总结的时候也很客观，充分体现了自己的优缺点和团队的优缺点。但是我认为在试验后和其他组的作业进行对比能更好的
一.任务1：从班级博客园的以下班级的软件工程第一次作业中各选一篇学生博文作业进行阅读并进行评论，然后根据作业阅读情况完善自己的第一次作业。 1.2019春季计算机学院软件工程(罗杰)(北京航空航天大学) 点评连接：https://www.cnblogs.com/mzybuaa/p/10464124.html 点评内容：计算机专
任务一 2016级计算机科学与工程学院软件工程-达选奇（西北师范大学） 链接：https://www.cnblogs.com/nwnu-daxuanqi/p/10508073.html 心得：大家往往认为写新软件就跟搞建筑或者修车差不多，所以软件工程师也应该像承包商或修理工一样，事先能够给出工作量的完美估算。建筑或修车的确能够做到
