按字母顺序排序 sortBy(f) 按词频排序 sortByKey() 总共有多少学生?map(), distinct(), count() 开设了多少门课程? 每个学生选修了多少门课?map(), countByKey() 每门课程有多少个学生选?map(), countByValue() Tom选修了几门课?每门课多少分?filter(), map() RDD Tom
1.读文本文件生成RDD lines 2.将一行一行的文本分割成单词 words flatmap() 3.全部转换为小写 lower() 4.去掉长度小于3的单词 filter() 5.去掉停用词 6.转换成键值对 map() 7.统计词频 reduceByKey() 8.按字母顺序排序 sortBy(f) 9.按词频排序 sortB
总共有多少学生?map(), distinct(), count() 开设了多少门课程? 每个学生选修了多少门课?map().countByValue() //map(), countByKey() 每门课程有多少个学生选?map(), countByValue() Tom选修了几门课?每门课多少分?filter(), map() RDD
二、学生课程分数案例 1.总共有多少学生?map(), distinct(), count() 2.开设了多少门课程? 3.每个学生选修了多少门课?map(), countByKey() 4.每门课程有多少个学生选?map(), countByValue() 5.Tom选修了几门课?每门课多少分?filter(), map() RDD
二、学生课程分数案例 总共有多少学生?map(), distinct(), count() 开设了多少门课程? 每个学生选修了多少门课?map(), countByKey() 每门课程有多少个学生选?map(), countByValue() Tom选修了几门课?每门课多少分?filter(), map() RDD Tom
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创建视图 CREATE VIEW <视图名>[(<列名>[, ... n])] AS <SELECT查询子句> [WITH CHECK OPTION] <视图名>——新建视图的名称 <列名>——视图中列使用的名称 AS——指定视图要进行的操作 <SELECT查询子句>——定义视图的SELECT语句 WITH CHECK OPTION——表示对视图进行UPDATE、IN
关于SQL练习2的一些写法。。。查询选修人数超过2人且成绩都在60分以上的课程 查询选修张老师讲授所有课程的学生 计算并填写学生获得的总学分 10-1 查询没有选修’C语言’课程的学生 (10分) 本题目要求编写SQL语句, 检索出没有选修’C语言’课程的学生记录,输出结果集按照学号
一.实验目的 1、了解基于UML的面向对象分析与设计方法 2、掌握用例图的绘制、用例规约(文档)的编制 3、掌握类图、活动图、状态图的绘制方法 二、实验内容 1、参照实验指导书完成在线选课系统、或试卷自动生成系统,或人事信息管理系统的用例图、类图、活动图等的 绘制 【实例1】在线
这个作业属于哪个课程 软件工程 这个作业要求在哪里 面向对象分析与设计 学号 3180701210 一.实验目的 1、了解基于UML的面向对象分析与设计方法 2、掌握用例图的绘制、用例规约(文档)的编制 3、掌握类图、活动图、状态图、时序图的绘制方法 二、实验内容 1、参照实验指
通信工程专业本科培养方案 一、专业简介 通信工程专业紧密围绕重点学科培育方向:“通信系统与信息安全”、“轨道交通网络通信”和“无线网络与移动计算”,培养具备较强知识获取能力、实践动手能力和创新创业能力的信息通信领域高素质复合型人才。专业具有近30年的办学历史,是校级重
电子商务专业本科培养方案 一、专业简介 “电子商务”专业是集商务管理学、计算机科学以及经济学等为一体的新型交叉学科专业。商学院于2002年开始面向全国招收电子商务专业本科生,学制四年;在2006年的新办专业教学评估中,电子商务专业被评为A级。现有专任教师24人,其中博士生导师12人
对各表中的数据进行不同条件的连接查询和嵌套查询; 1) 查询每个学生及其选课情况 2) 查询每门课的间接先修课 3) 将STUDENT,SC进行右连接 4) 查询有不及格的学生姓名和所在系 5) 查询所有成绩为优秀(大于90分)的学生姓名 6) 查询既选修了2号课程又选修了3号课程的学生姓名、学号; 方法
电场 电荷的周围存在电场,场是物质的一种存在形式 电场强度 检验电荷 用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的电荷,特点是体积小,电荷量小,不会对研究造成任何影响 场源电荷 被检验的电场是由电荷Q所激发的,则电荷Q称为场源电荷 电场强度 比值定义:$E=frac{F}{q}$,单位
选修课程 像经济学家那样思考:信息、激励与政策 工程经济学 人工智能与信息社会 点赞 收藏 分享 文章举报 Major_s 发布了794 篇原创文章 · 获赞 11 · 访问量 9952 私信 关注
一、专业简介 中南大学会计系1993年开始招收“会计学”本科生,1998年获得会计学硕士授予权,2005年在“工商管理”一级学科博士点下设“会计学”二级学科博士点;中南大学会计系师资力量雄厚,现有教师16人,其中教授4人(博士生导师4人),副教授8人;建有会计综合模拟、ERP、沙盘模拟实验室
链接: https://www.acwing.com/problem/content/288/ 题意: 学校实行学分制。 每门的必修课都有固定的学分,同时还必须获得相应的选修课程学分。 学校开设了 N 门的选修课程,每个学生可选课程的数量 M 是给定的。 学生选修了这 M 门课并考核通过就能获得相应的学分。 在选修课程中,有
华南理工大学 数据库实验一 实验截图 1 创建Student数据库 先清空原本的表的定义,再创建表和插入数据。 2 完成如下的查询要求及更新的要求。 (1) 查询身高大于1.80m的男生的学号和姓名; (2) 查询计算机系秋季所开课程的课程号和学分数; (3) 查询选修计算机系秋季所开课程的男生
数据库设计任务 : (1) 实现学生信息、课程信息、教师信息管理; (2) 实现学生选课、退课功能; (3) 实现教师及任课信息管理; (4) 实现教师开课、录入成绩功能 (5) 实现管理员创建和删除学生和教师用户; (6) 实现选课登记,要保证学生不能选修重复的课程(实用触发器实现); (7) 创建存
现在有两张表,一张Student 另一张Score 1、查询每个学生及其选修课程的情况; 自然连接,Sno在Cscore中找不到就不显示,Cno在Cscore中找不到也不显示 SELECT Student.*,Score.* FROM Student,Score WHERE Student.Sno=Score.Sno; 2、查询每个学生及其选修课程的情况; (包
物理选修3-5学习笔记 课本 视频 动量及冲量的理解 实际上就是对"一个运动过程"的另一种理解方式(其他的有牛顿第一定律,动能定律) 基本概念 1.动量(p) \(p = mv\) 1.状态量 2.矢量,与\(v\)的方向相同, \(p^2 = 2mE_k\) 3.动量的变化量:\(\Delta p = \vec{p_2} - \vec{p_1}\)(与\(\De
一、队伍介绍: 队伍名称:四喜丸子 队伍编号:1597621 参赛类别:微信小程序 二、团队成员信息 姓名:张帅帅(队长) 学号:1700417026 班级:172班 博客链接:https://www.cnblogs.com/zhongyouzhangshuai/ 姓名:岳才群(未选修软工) 学号:17004170