OO 第四单元总结 目录OO 第四单元总结本单元三次作业的架构设计第一次作业第二次作业第三次作业四个单元中架构设计及 OO 方法理解的演进第一单元第二单元第三单元第四单元总结四个单元中测试理解与实践的演进第一单元第二单元第三单元第四单元总结课程收获Java 编程OO 思想架构测
OO第四单元总结暨OO课程总结 一、第四单元作业总结 本单元的主要任务是对 Uml 图元素进行管理和查询，测试一开始会输入一个静态图，之后会对图中相关内容进行查询。 第13，14次作业 第14次作业新增内容很少，故与第13次作业放在一起讨论 13次作业架构图 14次作业架构图 13次作业为类
列表的排序 升序：从小到大的排序 降序:从大到小的排序 示例：num_list = [120,250,11,44,77,45,22,390] num_list.sort() # 升序 - 从小到大print(num_list) # 对列表本身做了修改num_list.sort(reverse=True)#降序 为False#升序print(num_list) 反转 print(num_list[:
文件编辑器 linux发行包括许多文本编辑器，常用来修改配置文件，也可以用来编辑任何语言的源程序文件和shell脚本文件。在linux里面有许多文本编辑工具，常见的文件编辑器有：vi、vim、gedit、Emacs等。 vi是Linux和UNIX系统中标准的文本编辑器，vim是vi的增强版。 vim有五种模式： 命令
一.亮屏 在上面讲解PSensor灭屏的时候其实已经有涉及到关于亮屏的相关知识。当灭屏之后WakeLock就不会被进程所持有，因此如果需要点亮屏幕，就需要去申请WakeLock。我们以最简单的按Power键亮屏来讲述 1.Power键亮屏 按下Power键的时候，down值为true，就会执行到interceptPo
前几期博文介绍了两款软件notepad++和Anaconda，二者都是学习python的有力工具。只不过notepad++支持更多语言编程，python只是其中之一，而Anaconda是专注于支持python开发的，是专门为python服务的。因此，笔者后面将主要使用Anaconda来学习python.需要注意的是，Anaconda不是单独一个编程软
R语言基础之第一部分：5种数据对象类型 R语言基础之第二部分：操纵数据/取子集 R语言基础之第三部分：重要函数apply族函数的使用 R语言基础之第四部分 : 排序 R语言基础之第五部分 : 总结数据信息 R语言基础之第六部分：分类ddply /aggregate/ split/ by
第五周学习java7小时，学习建模语言3小时，学习javaweb 2小时，花在代码约3小时。花在解决问题上约3小时。 下周继续学java，继续学习javaweb，准备复习建模语言。 java程序读不懂，javaweb学的很多容易忘记，建模语言总体学下来很多知识已经忘记。 第五周学习java7小时，复习建模语言2小时，学习j
原文链接：http://www.cnblogs.com/inequality/p/3157075.html 只可看看的方法： 由(x + 4y)(x + y - 18) = (x - 2y)² + 9(xy - 2x - 8y)≥0,得x + y≥18,等号成立当且仅当x = 12∧y = 6. 转载于:https://www.cnblogs.com/inequality/p/3157
一、第四单元作业总结 本单元罕见的仅有两次作业，经过三个单元的锤炼，阅读源代码、分析数据结构的能力终于随着课程的结束有了些许增长（笑哭）关于UML的两次作业主要考察了对java工程源代码的阅读与理解以及结合题目所给指令实现官方接口继承后接口的方法，首先需要对UML各部分结构内部以
第四单元通过介绍UML语言帮助理解面向对象的层次化设计、线程安全设计和规格化设计。两次作业围绕着UML的内容，使用Java实现了对UML类图、顺序图和状态图的建模。 一、总结本单元两次作业的架构设计 第13次作业UML类图： 充分利用官方开源库，并根据需求创建了UClass和UInterface两个
一、第四单元架构设计 第一次作业 我的本次作业的架构设计思路分成了三个部分：对外的接口，储存和功能实现三个部分 首先我建立一个ElementContainer类，它是一个容器，用来储存element并将其恢复成树的结构，并实现了查找的函数，比如findMyClassByName，findMyClassById等。 其次我将操作比较
一、关于OO第四单元的UML作业的架构设计 在这个单元的作业中，第二次作业只是在第一次作业的基础上增加了一些功能，但在架构上并没有改变，因此这里我主要说第二次作业的架构。 在MyUmlGeneralInteraction类中，有一个HashMap，用于把id转换成对象。 Class, Attribute, Operation, Paramete
OO第四单元总结~~ 紧张刺激的一学期OO课程结束了，咸鱼们留下了悲喜交加的泪水。在说这整个学期的OO感想之前，先总结一下第四单元学到的知识。 一、第四单元总结 这一单元我们学习了UML有关的内容。 首先是理论课学习了什么是类图，类与类之间都有什么关系，怎样在
一、本单元作业架构设计 1.第一次作业 这次作业中，我选择在实现主类的基础上，增加了Class和Interface类，将相关的信息存在相应类中，进行一个封装。在数据存储方面，我采用了HashMap将元素id和Class对象建立一一映射，类继承关系和接口继承关系分别采用两个HashMap将继承两端的id与id进行联
总结本单元两次作业的架构设计 第一次作业 熟悉的场景，因为时间不够我选择了暴力Hashmap，对每一种从属关系都建立一个Hashmap<String, String>或Hashmap<String, ArrayList<String>>。每次执行查询方法时，就利用这些存储信息现场计算（每次查询都会计算一次，这可能会导致查询操作过多
OO第四单元总结 UML单元架构设计 第一次作业 这次作业中，大部分的查询是针对类所拥有的属性和方法而进行的，所以，首先建立了一个MyUmlClass类，对每一个umlclass都创建一个MyUmlClass对象。然后，将类图中类对应的属性和操作都保存在类图中。查询的接口类里，只保存这些对象，每次查询属
2019面向对象课程序设计第四单元总结 一、第四单元作业框架 这一单元的作业是基于UML图实现的，在前几次的单元总结中，我们就“画过”UML图。在本单元中，我们学习了UML的类图、顺序图以及状态图，分析mdj文件。在正确理解UML模型的基础上，对构建出的UML模型进行解析。 本单元作业的难点不
OO第四单元总结 本单元两次作业的架构设计 第一次作业 设计思路 对必要的UMLElement类型进行包装,增加必要的属性 建立必要的数据集合用于查询指令 基于数据集合实现查询 设计技巧 基于HashMap结构使用id作为key来组织数据 使用工厂方法使用对应类型的UMLElement来建立包装后的
面向对象第四单元总结 一、本单元作业架构设计 本单元作业的目的是熟悉UML类图的元素及其解析方法，共两次作业，第一次作业解析类图中的各个元素，第二次作业加入了状态图和时序图，并对类图的有效性做分析。 第一次作业 本次作业要求实现类图解析器接口，实现的方法如下： 我通过MyUmlIntera
一、总结本单元两次作业的框架设计 1.1. 需求分析 通过分析mdj文件可知，两次作业如果对于时间复杂度没有要求，可以不涉及任何数据结构，直接根据读入的UML_ELEMENT逐个分析得到各个函数的结果。 由此观之，两次设计的目标其实都是缩短数据查询与访问速度（不在需要通过id去全文遍历），以类
（1）总结本单元两次作业的架构设计 第一次作业类图 第二次作业类图 两次作业的实现方法差不多，第二次作业再第一次作业上增加了两种模型。 架构设计上主要将需要保存和处理信息的类型自定义了类，可以便利地进行操作。 一般来说就是按照要求的存放相应的信息，根据问题进行计算。这
OO第四单元总结 第四单元代码架构总结 第四单元的作业是让我们实现一个对于UML类图的解析程序，第一次作业仅涉及类图的解析，需要我们通过理解UML类图中各个元素的作用来实现对UML类图的存储与查询。具体实现中，我将各个元素重新封装，并且在封装中实现了层次关系。 MyUmlInteraction：这
面向对象第四单元总结 一、本单元作业的架构设计 第四单元作业的难度其实不大，和上一单元的图论课程相比更加的OO，我也运用了很多层次化设计的方法。不同于以往的作业，这次有大量的UML概念，官方接口有大量的源码要阅读。由于课程组在一定程度上进行了类图关系的化简，所以总体来说
OO第四次博客作业 终于到了令人愉快的暑假最后一个单元啦，在完结撒花之前，让我们先来完成这最后一次轻松的OO的博客作业。 第四单元总结 第四单元的核心内容就是UML的一些基本处理，这个阶段的作业跨度相对前面几个单元较长（也非常感谢贴心的OO助教和老师们考虑到我们考试的原因予以
