第一题: 分析以下需求，并用代码实现(每个小需求都需要封装成方法) 1.求两个数据之和(整数 小数),在main方法中打印出来 2.判断两个数据是否相等(整数 小数),在控制台上打印出来 3.获取两个数中较大的值(整数 小数),在控制台上打印出来 4.获取两个数中较小的值(整数 整数),在main方
#include <stdio.h> int main() { int d1,d2,d3; int n; int sum; sum = 0; for (d1 = 1;d1<9;d1++) { for(d2 = 0;d2<9;d2++) { for(d3 = 0;d3<9;d3++) { n = d1*100 + d2*
输出所有的“水仙花数”,所谓“水仙花数”是指一个3位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如,153是水仙花数,因为153=1+5+3。 答案解析： 从题目当中得到”水仙花数“为一个3位数，则范围确定为[100, 999]。另外需要获取该数字的百位数字，十位数字，个位数字相加起来等于该数本身，则我们
#include <stdio.h>int main(){ int n,n1,n2,n3,N; for(n=100;n<1000;n++) { n3=n/100; n2=n/10%10; n1=n%10; N=n1*n1*n1+n2*n2*n2+n3*n3*n3; if(n==N)//注意等号 连等 print
描述 水仙花数的定义是，这个数等于他每一位数上的幂次之和 见维基百科的定义 比如一个3位的十进制整数153就是一个水仙花数。因为 153 = 13 + 53 + 33。 而一个4位的十进制数1634也是一个水仙花数，因为 1634 = 14 + 64 + 34 + 44。 给出n，找到所有的n位十进制水仙花数。 你可以认为
实验四、循环结构程序设计 姓名：郜晨星 专业班级：物流192 学号：3190505229 指导老师：修宇 实验四 循环结构程序设计（设计型实验 二学时） 【实验目的】 （1）熟悉用while和for语句实现循环的方法 （2）掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法； 【实验条件】 PC机或者远程编程
实验四 循环结构程序设计（设计型实验 二学时） 【实验目的】 （1）熟悉用while和for语句实现循环的方法 （2）掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法； 【实验条件】 PC机或者远程编程环境 【实验内容】 (1)计算底数e的值 描述:
安徽工程大学 Python编程实验报告 班级物流192 姓名马群 学号3190505201 成绩 日期2020年3月21日 指导老师修宇 实验四 循环结构程序设计 【实验目的】 （1）熟悉用while和for语句实现循环
Python程序设计 实验报告 班级 物流191 姓名郑志勇学号3190505123 日期 2020.4.15 指导老师 修宇 【实验目的】 （1）熟悉用while和for语句实现循环的方法 （2）掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法； 【实验
public class Demo{ //判断是否是水仙花数的方法 public boolean isSN(){ //默认值为false boolean flag=false; Scanner sc=new Scanner(System.in); System.out.println("请输入一个三位数："); int num=sc.nextInt(); //后期比较还会用到原值，所
Python 程序设计 实验报告 班级________物流191___姓名______孟雨寒____学号______3190505124_____成绩___________ 日期___________2020.4.8_指导教师____修宇_______ 实验四 循环结构程序设计（设计型实验 二学时） 【实验目的】 （1）熟悉用while和for语句实现循环的方法 （2）掌握
安徽工程大学 Python程序设计 实验报告 班级 物流192 姓名 周立 学号3190505227 成绩 日期 2020.4.7 指导老师 修宇 【实验名称】实验四 循环结构程序设计（设计型实验） 【实验目的】 （1）熟悉用
安徽工程大学 python程序设计实验报告 班级：物流192 姓名：张鸿羽 学号：3190505222 成绩： 日期：2020.4.7 指导老师：修宇 实验四 循环结构程序设计（设计型实验 二学时） 【实验目的】 （1）熟悉用while和for语句实现循环的方法
安徽工程大学 Python程序设计 实验报告 班级 物流192 姓名 方伟虎 学号 3190505205 日期 2020.4.6 指导老师 修宇 【实验名称】实验四 循环结构程序设计（设计型实验） 【实验目的】 （1）熟悉用while和for
安徽工程大学 Python程序设计实验报告 班级 物流192 姓名 徐敏 学号 3190505232 成绩 _____ 日期 2020.4.5 指导老师 修宇 实验四 循环结构程序设计（设计型实验 二学时） 【实验目的】 （1）熟悉用while和for语句实现循环的方法 （2）掌握在程序设
安徽工程大学 Python程序设计实验报告 姓名姚宝成 班级 物流191 学号 3190505128 实验四循环结构程序设计（设计型实验二学时） 【实验目的】 （1）熟悉用while和for语句实现循环的方法 （2）掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法； 【实验条件】 PC
#coding:utf-8 ''' 如果一个 3 位数等于其各位数字的立方和，则称这个数为水仙花数。 例如：153 = 1^3 + 5^3 + 3^3，因此 153 就是一个水仙花数 那么问题来了，求1000以内的水仙花数（3位数） ''' #方法一 sxh = [] for i in range(100, 1000): s = 0 l = list(str(i)) for j i
安徽工程大学 Python程序设计 实验报告 班级 物流192 姓名 芦靓 学号 3190505217 成绩 日期 2020.4.4 指导老师 修宇 【实验名称】实验四 循环结构程序设计（设计型实验） 【实验目的】 （1）熟悉用while
1. 打印出所有的"水仙花数"，所谓"水仙花数"是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个"水仙花数"，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。（知识点：循环语句、条件语句） package chap1; public class Main { public static void main(String[] arg
废话不说直接进入正题：传说中的水仙花数就是一个三位数的各个位数的三次方之和就是这个数本身例如153=1*1*1+5*5*5+3*3*3。 好，开始解题：首先，题中已经说了水仙花数是一个三位数，也就是说我们需要定义一个循环在100到1000中一个个来验证它是不是水仙花数； 然后就是核心代码了，凭
#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){ int num, a, b, c,total; scanf("%d", &num); a = num / 100; b = num / 10 % 10; c = num % 10; total = pow(a, 3) + pow(b, 3) + pow(c, 3); if (total == num) printf("%d=%d的次方+%d的次方+%d
课堂笔记 实例：解数学题 单循环 while循环 本质是穷举法 实例：双重循环解数学题 XY693 = YX396 如果用单循环解。。。。 step1:写一个新的循环结构 step2:把机械重复的部分保留一份，放入循环体 step3:规则变化的用循环变量表示 扩展：多重循环 多重循环中，break只能跳
注释：所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。 例如 153=1^3+5^3+3^3 三位数水仙花数总共4个，分别是153，370，371，407. //求所有的水仙花数 #include <iostream> using namespace std; int main() { int a, b, c, n,m,count=0; cout << "以
这是一道求水仙花数的变形体： 描述：水仙花一朵x元，问有n元最多能买多少符合水仙花数朵水仙花？ 输入：两个整数n（100<=n<=999）,x（1<=x<=n）。 输出：输出符合要求的数，没有就输出-1。 说明：水仙花数：一个三位数其各位数字的立方和等于这个三位数。 例1： 输入：452 2 输出：153 例2： 输入：999 1 输出：4
代码： #水仙花数 num=int(input('请输入任意范围，将会得到其范围内的所有水仙花数:')) for i in range(1,num+1): cifang = len(str(i)) #这个数的位数，即为次方数 total = 0 #各位数N次方之和 j = i #因为后
