《朋友还是敌人》书中的精髓：帮助家长和老师了解儿童社交中存在的问题，从而引导孩子建立良好的社交关系。
如果你家里有一个3-7岁的孩子，那么你一定有过“孩子在幼儿园不跟别的小朋友一起玩，是不是不太合群？”或者是“孩子在学校被同学欺负了，我该怎么办？”这样的疑问。
从成为父母的那一刻起，我们就开始为孩子交朋友这件事担心。父母都希望看到自己的孩子健康成长，然而当他们看到孩子在社交中受到伤害时，却觉得自己除了焦虑，几乎帮不上什么忙。但是本书作者汤普森博士认为，成人只要正确理解儿童的社交行为，就能采取积极的行动，有效地帮助儿童摆脱社交困境。
本书的三位作者都是儿童身心发展研究领域的顶级专家，在生活中也都扮演着为人父母的角色。所以，他们在面对儿童社交问题时，既能够从自己教育孩子的过程中总结方法，又能从专业的心理学角度给我们提供一些建议，帮助我们更好地了解儿童的社交生活，引导儿童建立良好的社交关系。
好，接下来我们来说这本书的核心内容吧。我将从三部分为大家讲解，第一部分：社交对儿童成长的重要性；第二部分：儿童在社交中遇到的问题；第三部分：家长和老师如何帮助儿童处理社交问题。
首先，我们来看第一部分：社交对儿童成长的重要性。
古希腊哲学家亚里士多德说过一句话：“人是一种社会性动物”。拥有良好的社交关系，能够帮助孩子培养健康的性格，让身心都得到成长，可见社交对孩子到底有多重要。那到底什么是儿童社交呢？它的特殊性又在哪里？在这里，作者将儿童社交分成了两个部分：家庭社交和友谊社交。
我们先说说家庭社交的重要性。对于儿童来说，他们的第一段友谊来自父母，因此，父母的关系会影响他们的性格。我们常常会看到，那些被家长溺爱的孩子，在和其他小朋友玩耍时，会表现得更霸道；而那些在单亲家庭中长大的孩子，由于缺乏亲人的陪伴，性格就会变得内向，不愿和其他人交流。
相比之下，在父母关系和谐的家庭中，孩子通常会更开朗，愿意在与他人交往的过程中表达善意，比如分享自己的玩具和零食等。因此，好的家庭关系会更有利于孩子的身心健康。
说完家庭社交，我们再来说说友谊社交的重要性。为什么孩子需要友谊呢？那是因为他们在和同伴的互动中，能够得到尊重和肯定。
比如两个小女孩一起给洋娃娃装扮，她们会询问对方希望给洋娃娃穿哪条裙子，通过尊重对方的决定，让彼此待在一起的时间变得更愉快；再或者，当孩子到了青春期，比起父母，他们会更愿意和朋友待在一起，互相分享秘密、说悄悄话等。
孩子需要和朋友彼此依赖、信任，或者把朋友当成倾诉的对象。所以，一段亲密的友谊关系，能在孩子成长过程中提供很多帮助。
由此可见，无论是家庭关系还是友谊关系，都会对儿童的成长产生重要的影响。
接下来，我们来看第二部分：儿童在社交中遇到的问题。
儿童可以在社交中享受友谊，获得爱与陪伴。但是，他们在社交中也会遇到这样或那样的问题，而这些问题，又会给孩子带来一些负面的影响。
第一个问题是：孤立导致自尊心受伤害。我们都知道，友谊是一种排他性的关系，什么是排他性呢？就是说，好朋友之间会倾向于创造一种他人无法涉足的关系。比如，孩子会觉得：“我们是好朋友，别人不可以加入我们。”在这种情况下，就会有一些儿童“抱团”形成小圈子，而另一些儿童被孤立在圈子之外。
进一步来说，孤立不仅会伤害自尊心，还可能导致儿童产生极端行为。例如，美国科伦拜中学有两个学生，在学校长期受到同学排挤，曾开枪杀死了13名学生。由此可见，社交中的负面影响有时可能会带来致命的伤害。
第二个问题是：欺凌、辱骂带来身心伤害。例如，在电影《少年的你》中，女生陈念因为同情班上的“被孤立者”，遭到了班里小团体的欺凌甚至性侵，这使她一度对生活陷入恐惧和绝望。所以，遭受欺凌的孩子，不止身体会受到伤害，心理上也会留下严重的创伤。
第三个问题是：不良的社交关系会影响人生发展。那些被孤立、欺凌的孩子们长大之后会怎么样呢？研究显示，他们当中，大约有24%的人会退学。很多孩子长大后会出现社交障碍，在公司跟同事关系不合，在生活中也很难交到朋友。
因此，儿童在社交中遇到的问题，会带来很多负面影响，给儿童的身心健康造成伤害。
最后，我们来看看第三部分：家长和老师如何帮助儿童处理社交问题。
孩子在社交中遇到的一些问题，可能会导致他们身心发育不健全。因此，家长和老师必须及时干预，帮助孩子建立良好的社交关系。本书中，作者从家庭和学校两方面给我们提供了方法。
家庭可以为孩子提供一个稳定的、支持性的环境。
父母应该通过营造和谐有爱的社交环境，来为孩子提供社交支持。比如，带孩子参加大家庭的聚会，让他们感受轻松愉悦的氛围等等。
同时，父母也要成为孩子社交的榜样。可以在周末和同事、朋友聚会时带上孩子，或者主动组织一场party，让孩子看到爸爸妈妈是怎么和朋友一起聊天、玩耍的。
如果发现孩子在社交方面有困难，父母也不能过度焦虑，要及时和老师沟通，并且鼓励、引导孩子，告诉他们：“你很棒，你会拥有自己的朋友。”
总之，在儿童的社交生活中，父母需要成为他们的支持者。
其次，在应对学生的社交问题方面，学校和老师可以参考以下方法：
第一，给孩子们制定规则。
举个例子，一位幼儿园老师提到，她在教室里立了一个牌子，上面写着：“不可以说‘你不能玩’。”她认为，不能纵容那些社交地位高的孩子欺负其他孩子。她制定了这个规则，让孩子们来规范自己的行为。
因此，学校需要确立一套道德准则，让孩子们在遵守准则的过程中，摆脱社交生活里的负面影响。
第二，让孩子们合作。
研究表明，鼓励孩子们合作，会让孩子们互相帮助、互相依赖，那些被孤立的孩子也会慢慢融入群体。比如，一位老师安排班上一个内向的孩子带领大家画黑板报，于是同学们都发现了他画画很棒，他也因此交到了新朋友。
第三，关注每一个孩子。
校园里人数众多、成员复杂，老师很难关注到每一个孩子，因此在出现欺凌等问题时，很难及时发现。所以，老师可以采取轮流谈心等方式，照顾到每一个学生，发现谁有问题时，及时提供帮助。
第四，让每个人都参与对话。
老师可以多组织一些集体活动，让每个孩子都能在其中扮演一个角色，还可以邀请家长来参与。这样既能照顾到每一个孩子，又可以培养孩子们的集体归属感，让孩子们更加团结友爱。
好了，读到这里，这本书的内容我们已经了解的差不多了，下面我来为大家总结一下。
首先，我们讲了社交对儿童成长的重要性，良好的社交关系有助于孩子健康成长。
其次，我们讲了儿童在社交中可能遇到的问题，例如被排挤孤立、欺凌辱骂等，这些将会对儿童的身心造成伤害。
最后，我们分析了成人如何帮助儿童处理社交问题，其中，家长和学校分别起着支持鼓励和教育引导的作用。
标签：关系,育儿,孩子,精髓,问题,老师,儿童,社交 来源： https://blog.csdn.net/zz18838/article/details/113811253
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