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学前儿童心理学是( )的分支。
A.发展心理学
B.儿童发展心理学
C.儿童心理学
D.儿童教育心理学
错误
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2.( )在《训蒙大意》中说儿童的天性是爱游戏、好活动的。
A.颜之推
B.王守仁
C.孔子
D.孟子
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3.心理发展存在普遍性的规律，体现了心理发展的( )特点
A.阶段性
B.差异性
C.连续性
D.普遍性
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4.下列( )不属于实证研究法。
A.理论法
B.调查法
C.实验法
D.观察法
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5.父亲是双眼皮，孩子也是双眼皮，这种现象叫( )。
A.繁衍
B.发育
C.孕育
D.遗传
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6.儿童出生后大脑细胞和突触的发展不受( )影响。
A.遗传
B.遗传和环境的相互作用
C.自我意识
D.环境
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7.七八个月的胎儿大脑两半球面积占人脑的( )。
A.31%-40%
B.10%-11%
C.21%-30%
D.12%-20%
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8.新生儿在出生后2、3天能学会对不同声音做出不同反应，属于( )。
A.条件反射
B.速度反射
C.非条件反射
D.声音反射
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9.影响胎内环境的主要因素不包括( )。
A.营养
B.辐射
C.母亲肤色
D.母亲年龄
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10.婴儿（ ）月可以改变焦点。
A.2个月
B.3个月
C.4个月
D.1个月
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11.认知是( )。
A.认知和知识
B.感觉和情绪
C.知觉和社会化
D.情感和态度
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12.斯佩尔克口型与扬声器的实验，说明了（ ）的联合。
A.视觉—动觉
B.视觉—听觉
C.听觉—触觉
D.视觉—触觉
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13.不属于婴儿记忆的研究范畴的是（ ）
A.课题永久性
B.模仿能力
C.再认
D.提高记忆力
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14.再一定范围内，当知觉条件变化后。知觉结果并不发生相应变化，这就叫( )。
A.颜色恒常性
B.形状恒常性
C.大小恒常性
D.知觉恒常性
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15.引起无意记忆的条件不包括( )。
A.活动方式
B.强烈的情绪体验
C.鲜明生动新奇的特征
D.生活习惯
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16.对发生在自己身上的具体事件的记忆叫做( )。
A.感觉记忆
B.记忆再现
C.自传体记忆
D.记忆恢复
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17.当儿童有推动小汽车向前跑的经验后，凡看见带轮子的东西都要推着玩，这属于思维的（ ）。
A.行动性
B.发展性
C.间接性
D.概括性
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18.( )就是使用概念、判断、推理的思维形式进行的思维。
A.具体形象思维
B.直觉行动思维
C.表象思维
D.抽象逻辑思维
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19.感知运动阶段是指( )的孩子。
A.11-12岁开始
B.0-2岁
C.2-7岁
D.7-11岁
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20.当代认知的研究不包括( )。
A.记忆
B.解决问题
C.推理
D.表征
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21.情绪和情感是个体对内外环境变化产生的( )。
A.经验
B.认识
C.体验
D.感想
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22.引起情绪的原因最初是( )因素为主。
A.社会性
B.教育
C.生理性
D.环境
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23.出生后的婴儿听到母亲的声音就会微笑，这是由于( )。
A.面孔偏好
B.听觉偏好
C.视觉偏好
D.性别偏好
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24.下列( )不是婴儿情绪的特点。
A.易变换
B.易感染
C.易隐藏
D.易暴露
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25.成年人要（ ）儿童正当是情绪表达方式。
A.强化
B.无视
C.扼杀
D.尊重
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26.儿童口语表达的特点，不体现在( )。
A.完整性
B.不确定性
C.顺序性
D.逻辑性
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27.( )以上儿童能够掌握本民族语言的全部语音。
A.3岁
B.4岁
C.2岁
D.1岁
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28.依恋修正目标的合作阶段是( )。
A.2.5岁以后
B.3-6个月
C.6个月到2.5岁
D.0-3个月
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29.依恋的类型，不包括( )。
A.安全型
B.不满足型
C.焦虑–反抗型
D.焦虑–回避型
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30.儿童的同伴关系是( )。
A.平等的
B.互利互惠的
C.权威的
D.服从的
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31.鼓励和表扬属于( )影响亲社会行为的因素。
A.认知
B.移情
C.强化
D.环境
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32.不同家庭的孩子会做出不同的亲社会行为，这是受( )因素影响。
A.环境
B.强化
C.移情
D.认知
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33.（ ）指通过一定的音高变化勾勒出来的旋律的辨认和记忆的听觉能力。
A.声响
B.音高辨别
C.旋律感
D.节奏感
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34.儿童( )可以在成人的教唱下场简单、重复的乐句。
A.3-4岁
B.2-3岁
C.6个月-2岁
D.4-5岁
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35.儿童( )向标准歌方向发展，可以唱出完整歌词片段。
A.3-4岁
B.2-3岁
C.6个月-2岁
D.4-5岁
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36.儿童美术欣赏直接感知美术形象期，处于( )。
A.2-3岁
B.0-2岁
C.2-7岁
D.7岁以后
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37.心理学家认为，游戏能在学前儿童的( )内搭建一个发展的支架，使其延伸自己的能力。
A.最近区域
B.最近发展区
C.适合区域
D.适应区域
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38.象征性游戏，不包括（ ）。
A.联合游戏
B.序列性装扮游戏
C.自我导向的装扮游戏
D.角色游戏
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39.气质的特征不包括( )。
A.心理活动的稳定性
B.心理活动的强度
C.心理活动的速度
D.心理活动的变化性
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40.( )不是学前儿童的性格特征。
A.好冲动
B.好奇，好问
C.好平静
D.好动，好模仿
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41.从内容上看自我意识，不包括( )。
A.心理自我
B.物质自我
C.社会自我
D.空间自我
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42.( )是指儿童对一个人不管外表发生什么变化，而其性别保持不变的认识。
A.性别恒常性
B.性别发展
C.性别认同
D.性别稳定性
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43.( )强调刺激与反应之间的关系。
A.社会学习理论
B.行为主义
C.相互作用取向
D.生物取向
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44.华生认为，一个人的（ ）是在适应环境的过程中学会的快速行动的结果。
A.记忆
B.习惯
C.思维
D.想象
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45.操作性行为不是一蹴而就的，它需要一点一滴地逐渐习得，斯金纳把操作性行为逐渐习得的过程称作( )。
A.控制
B.强化
C.消退
D.塑造
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46.遗传决定论的由( )提出的。
A.弗洛伊德
B.维果斯基
C.华生
D.格赛尔
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学生答案：未作答
47.儿童认为月亮跟着他走，只要他不走了，月亮也不走了，体现了儿童的( )。
A.认知的局限性
B.认知的不完善
C.认知的片面性
D.认知的自我中心
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48.语言是思维的( )。
A.前提
B.主人
C.工具
D.起源
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学生答案：A
49.下列( )不属于高级心理机能。
A.观察
B.随时注意
C.感觉
D.预见性意志
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50.维果斯基的最近发展区指的是( )。
A.学生最近达到的解决问题的水平
B.学生需要在下一发展阶段达到的解决问题的水平
C.学生独立解决问题的水平
D.学生正处于掌握边缘的解决问题的水平
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学生答案：未作答
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