中小学数学卷子自动生成程序-结对编程队友代码分析 一、简介 项目：中小学数学卷子自动生成程序 使用语言：JAVA 以下是对结对编程队友个人项目的代码分析。 二、代码分析 以User为基类，小学、初中、高中为子类，便于实现不同接口。 试卷生成函数以数组记录运算符，分别设置变量记录题目
一．简介 本篇博客为对结对编程队友的个人项目——《中小学数学卷子自动生成程序》进行评价，编程语言为java。该项目主要用于用户登录，自动生成相应的小学、初中、高中数学卷子，并以.txt形式在文件中保存。 二.项目要求 1、命令行输入用户名和密码，两者之间用空格隔开（程序预设小
项目需求 面向用户： 小学、初中、高中老师。 功能： 1、命令行输入用户名和密码，两者之间用空格隔开（程序预设小学、初中和高中各三个账号，具体见附表），如果用户名和密码都正确，将根据账户类型显示“当前选择为XX出题”，XX为小学、初中和高中三个选项中的一个。否则提示“请输入正确的用户名
结对编程队友代码分析 项目需求 用户：小学、初中和高中数学老师。 功能： 1、命令行输入用户名和密码，两者之间用空格隔开（程序预设小学、初中和高中各三个账号，具体见附表），如果用户名和密码都正确，将根据账户类型显示“当前选择为XX出题”，XX为小学、初中和高中三个选项中的一个。否则提
一、概要 本博客是对结对编程队友郭冬妮同学的个人项目代码的分析和总结，郭同学用的是c++语言，我用的是java语言。虽然编程语言不同，但c++和java的类似性方便我们相互学习，也加深另一种编程语言的掌握，相互借鉴。 二、代码架构 郭同学使用的是面向对象编程，文件分为三部分，层次分明 User
队友这次的个人项目编程采用的java语言编译。 结构： 1）user.java:定义了User类，存储User的属性和一些简单的调用方法。 2）test.java:定义了主类 3）change.java:实现年级切换 4）check.java:实现试卷查重 5）login.java:实现登录界面 6）online.java:实现登录后输入题目数量，以及年级切换的输入
优点：代码简洁易懂，且层层递进。 首先是运行了userInit()函数，这个函数是对用户的初始化，将数据导入。定义一个用户类，分别包括 用户名 密码 类型。然后创建一个类数组来保存其数据。 然后是loginInit() 函数。利用一个布尔值 flag 来判定是否登录成功，简单而有效。 然后进入examServ
一、题目介绍 项目要求实现根据使用者的身份，出小学、初中、高中三中类型的题目，题目的数量在10到30之间，三种题目的难度分别对应不同的要求。 二、代码分析 paper接口，声明了三种试卷。 Time接口，声明了获取当前时间 accountMapper接口，用于声明账号登录
【题目1】a = "14asdhello5221world"利用字符串输出方式，通过print输出helloworld 答案： 【题目2】a=[1,5,6,7]，求数组内的和 答案： 【题目3】a=[1,555,65,8586,9]求数组内各个元素的长度，将各个元素的长度，输入到一个新数组当中，比如[1,3,2,4,1] 答案： 【题目4】 hashlib.md5(test1.encod
队友：软件2005 赵春生 语言：java 概述及运行结果 目的：实现小、初、高中的数学题目自动生成 通过测试运行，队友代码能够完整的实现个人项目的需求 用户正常登陆： 能自动判断登录用户的类型 用户异常登录： 登录状态下退出登录： 登录状态下输入题目数量： 如果输入题目量正确则会
依据个人项目要求，队友选用java语言来实现。通过对代码和注释的解读，按照其逻辑去运行队友的代码，项目中所要求的功能基本上都已实现，各个功能考虑的都很周到。 队友：苏国培 分析部分代码特色： 1、队友的工程文件包含三个类和一个测试类，其中三个类分别为：Question 类，Grade 枚举类，User 类；
一 业务需求 用户： 小学、初中和高中数学老师。 功能： 1、命令行输入用户名和密码，两者之间用空格隔开（程序预设小学、初中和高中各三个账号，具体见附表），如果用户名和密码都正确，将根据账户类型显示“当前选择为XX出题”，XX为小学、初中和高中三个选项中的一个。否则提示“请输入正确的用
结对编程相互分析 一、简介 本博客为对刘同学中小学自动出题个人项目的代码评价，该项目主要为用户登录生成可小学、初中、高中对应要求的题目并以.txt形式保存 二、代码分析 项目功能主要依靠定义的login类和create_questions类来实现，user类用以存储用户基本信息。 在login类中，通过
个人项目需求： 个人项目：中小学数学卷子自动生成程序 用户： 小学、初中和高中数学老师。 功能： 1、命令行输入用户名和密码，两者之间用空格隔开（程序预设小学、初中和高中各三个账号，具体见附表），如果用户名和密码都正确，将根据账户类型显示“当前选择为XX出题”，XX为小学、初中和高中三个选
首先是题目要求 功能： 1、命令行输入用户名和密码，两者之间用空格隔开（程序预设小学、初中和高中各三个账号，具体见附表），如果用户名和密码都正确，将根据账户类型显示“当前选择为XX出题”，XX为小学、初中和高中三个选项中的一个。否则提示“请输入正确的用户名、密码”，重新输入用户名
结对编程队友代码分析 队友这次的个人项目编程采用的c++语言编译，运用类和文件管理方面的知识结合，完成此次个人编程。 优点1： 采用的rand函数确保了题目的随机生成，在create_paper函数中结合rand和if语句巧妙的生成了随机的题目 优点2： 项目的函数各个功能都在类中的public里面，功能明
题目 原题地址：[NOIP2006]金明的预算方案 题目编号：NC16671 题目类型：DP、分组背包 时间限制：C/C++ 1秒，其他语言2秒 空间限制：C/C++ 32768K，其他语言65536K 1.题目大意 总钱数为n，有m个物品，每个物品有价格v，重要度p，从属关系q，求不超过总钱数，可以得到的重要度与价格乘积的最大值。 2.题
第一次课程中老师系统的为我们讲解了Java编程思想，结合上一次课堂检测内容我深刻体会到了Java编程中分解的重要性。 Java编程思想总结下来只有简单的几个字：分解，模式识别、抽象、算法，单元测试，整合。 分解，顾名思义，就是把一个大项目分解成许多小问题；之后辨别、确认小问题的解决方法
其一·线段树（因为是刚刚学的） 思想懂了，构造也会了，但是写的程序就是很奇怪，就算是模版题也要卡好久，感觉码量有点大，如果有哪个地方出错了，很难找出来，调代码的过程十分艰辛。不知怎么才能提升此类问题的准确率，也不知道如何优化自己写代码时的粗心大意。Ps：还要调码风（有大佬说码风太丑了）。
目录介绍主程序.in文件生成（data_make_in.cpp）.out文件生成（data_make_out.cpp）结果结尾 介绍 有许多OJ平台及各大比赛的出题人需要出很多的测试数据，但却自己编不出来？ 下面这些建议你看看 （虽然网上有很多其他的bat版随机测试数据编写器，但是我还是喜欢用我这种C++版的） 主程序 .in文件生
题目 原题地址：[NOIP2018]货币系统 题目编号：NC21467 题目类型：完全背包 时间限制：C/C++ 1秒，其他语言2秒 空间限制：C/C++ 524288K，其他语言1048576K 1.题目大意 给出一些货币，问简化后还剩多少类型，即去除可以由其他面额表示的货币 2.题目分析 转移方程：f[j]+=f[j-a[i]] 面额为j的货币
CF1711D 令直接下大雨的点为关键点。 做法一： 首先有结论：对于发大水的点我们只需要考虑关键点即可。 证明： 对于两个相邻的关键点 \(x_i\) 和 \(x_j\) \((x_i<x_j)\) 。令他们的降水量分别为 \(p_i\) 和 \(p_j\) 。考虑中间的一个点 \(pos\) 。 那么考虑这两个关键点对这三个点的影
面试算法题 dfs相关 全排列 #include<bits/stdc++.h> using namespace std; const int N = 10; //用一个path数组来存储每次到底层的路径 int path[N]; //用一个布尔数组来存储每次已经遍历的点,默认是false bool st[N]; int n; //u表示当前的层数 void dfs(int u) {
题目 原题地址：走楼梯 题目编号：NC235911 题目类型：递推 时间限制：C/C++ 1秒，其他语言2秒 空间限制：C/C++ 262144K，其他语言524288K 1.题目大意 走楼梯，还需要走 n 阶。每次可走1阶或者2阶楼梯，问共有多少种不同的方法。 2.题目分析 a[i] = a[i-1] + a[i-2] 3.题目代码 #include <bit
在进行课堂检测之前我做完了老师之前发的类似题目，自我感觉还可以，原本以为可以取得一个不错的成绩，但是现实还是给了我当头一棒。 15分的课堂检测，最后只得了11.5分，没有达到我预期的效果有一点小失望，特在此总结一下失误原因。 首先是不够熟练。 我i记得在课堂检测的时候老师提到了一
