排好序后用滑动窗口的思想。左标记从0开始，直到右标记无法再前进，此时让左标记前进，不断地调整框的大小，也在此过程中记录下框的大小 排序好一方面更容易获取最大值，而且也考虑了所有的可能。 class Solution { public: int maxFrequency(vector<int>& nums, int k) {
LeetCode刷题之路-697. 两数相加 题目介绍 给定一个非空且只包含非负数的整数数组 nums ，数组的度的定义是指数组里任一元素出现频数的最大值。 你的任务是在 nums 中找到与 nums 拥有相同大小的度的最短连续子数组，返回其长度。 示例 1： 输入：[1, 2, 2, 3, 1] 输出：2 解释： 输入数组的
此博客链接： 数组的度 题目链接： 题目 给定一个非空且只包含非负数的整数数组 nums，数组的度的定义是指数组里任一元素出现频数的最大值。 你的任务是在 nums 中找到与 nums 拥有相同大小的度的最短连续子数组，返回其长度。 示例 1： 输入：[1, 2, 2, 3, 1]输出：2解释：输入数组的度是2
697. 数组的度 Difficulty: 简单 给定一个非空且只包含非负数的整数数组 nums，数组的度的定义是指数组里任一元素出现频数的最大值。 你的任务是在 nums 中找到与 nums 拥有相同大小的度的最短连续子数组，返回其长度。 示例 1： 输入：[1, 2, 2, 3, 1] 输出：2 解释： 输入数组的度是2，因
计算某一词在文本中出现的次数计算某一词（去除大小写）在文本中出现的次数 >>>line = 'Row, row, row your boat' >>>line.count('row') 2 >>>line.lower().count('row') 3 def count_word(filename, word): try: with open(filename, en
我们知道统计数据的类型分为分类数据和数值型数据，那对于分类数据而言，如果我想对其进行统计分析主要涉及哪些方面呢？ 内容目录 分类数据的描述统计 分类数据的推断统计 1 分类数据的描述统计 分类数据的基本描述方式 频数列表 百分比 累计频数 累计百分比 众数 举个例子 以下是
深入浅出统计学 框架 第一印象 集中趋势的度量 分散性与变异度的度量 概率计算 离散概率分布的运用 排列与组合 几何分布、二项分布及泊松分布 正态分布的运用 再谈正态分布的运用 统计抽样的运用 总体和样本的估计 置信区间的构建 假设检验的运用 x^2分布 相关与回归 01 第一印
1.数据的预处理： 是在对数据分类或者分组之前所做的必要处理 内容包括 数据的审核 筛选 排序 1.1 数据审核：检查数据中是否有错误 主要从完整性和准确性去审核 考虑数据的适用性和时效性 完整性：是否有遗漏 填写是否齐全
卡方检验主要用于分类变量之间的独立性检验 基本思想：卡方表示观察值与理论值之间的偏离程度。 设A代表某个类别的观察频数，E代表基于H0计算出的期望频数，A与E之差称为残差，卡方值计算公式： Ai为i水平的观察频数，Ei为i水平的期望频数，n为总频数，pi为i水平
（Evaluate）：检查reads，可使用比对软件：使用SOAPaligner重新排列；采用massively parallel next-generation sequencing technology，效果很好（因为覆盖率高，精度高） 重新做有何意义：此时不需要过高的测序深度，因为用原来的read向之前assembly的基因组上比对，此时的测序深度也可以自己设定，20X以上就
给定一个非空且只包含非负数的整数数组 nums, 数组的度的定义是指数组里任一元素出现频数的最大值。 你的任务是找到与 nums 拥有相同大小的度的最短连续子数组，返回其长度。 示例 1: 输入: [1, 2, 2, 3, 1] 输出: 2 解释: 输入数组的度是2，因为元素1和2的出现频数最大，均为2
作业地址： GitHub项目地址：https://github.com/pbnbpb/WordCount.git 结对伙伴博客地址：https://www.cnblogs.com/Xl2248570171/p/10636087.html PSP表格： PSP2.1 Personal Software Process Stages 预估耗时（分钟） 实际耗时（分钟） Planning 计划 10 15 · Estimate · 估计这个
实验四 软件工程结对项目 项目 内容 这个作业属于哪个课程 软件工程：https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业的要求在哪里 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/10569690.html 课程学习目标 熟悉软件开发整体流程，提升自身能力 本次作业在哪个具体方面帮
一，需求分析 1.程序可读入任意英文文本文件，该文件中英文词数大于等于1个。 2.程序需要很壮健，能读取容纳英文原版《哈利波特》10万词以上的文章。 3.指定单词词频统计功能：用户可输入从该文本中想要查找词频的一个或任意多个英文单词，运行程序的统计功能可显示对应单词在文本中出现的次
实验二 软件工程个人项目 一、需求分析 完成一个英文文本词频统计的软件开发。软件基本功能要求如下： 1.程序可读入任意英文文本文件，该文件中英文词数大于等于1个。 2.程序需要很壮健，能读取容纳英文原版《哈利波特》10万词以上的文章。 3.指定单词词频统计功能：用户可输入从该文本
一：实验名称：软件工程个人项目--词频统计 二：实验目的与要求 （1）掌握软件项目个人开发流程。 （2）掌握Github上发布软件项目的操作方法。 三：实验步骤 任务一：尝试按照《构建之法》第2章中2.3所述PSP流程，使用JAVA编程语言，独立完成一个英文文本词频统计的软件开发。 任务二：将包含任务1源码
