结对编程队友代码分析 队友这次的个人项目编程采用的c++语言编译，运用类和文件管理方面的知识结合，完成此次个人编程。 优点1： 采用的rand函数确保了题目的随机生成，在create_paper函数中结合rand和if语句巧妙的生成了随机的题目 优点2： 项目的函数各个功能都在类中的public里面，功能明
9.13 优点 1 细节：读写文件时及时关闭了文件，这是很容易忘记的 2 命名：命名很规范，一眼就看出该变量的含义 3 注释的非常详细，对于下一步的操作，大多都有解析，但是有些解析起始没有必要，比如“生成随机数种子”这种注释 4 函数都使用驼峰命名法，易懂：
由 JS 转 Java，写惯了 React，习惯了函数式，因此转 Java 时也是先学函数式。 语法糖「Syntactic Sugar」 起初，Java 的函数式看起来是匿名类的一个语法糖。 Stream.of(1, 2, 3).filter(new Predicate<Integer>() { @Override public boolean test(Integer integer) { return in
1、早期，程序如何进入计算机 程序必须人为地输入计算机。早期，电脑无内存的概念，人们通过打孔纸卡等物理手段，输入数据（数字），进入计算机。 2、早期计算机的编程 打孔纸卡/纸带：在纸卡上打孔，用读卡器读取连通电路，进行编程。原因，穿孔纸卡便宜、可靠也易懂。62500 张纸卡=5MB 数据 插线板
代码审查？结对编程和基于主干的开发呢？ 我经常发布关于代码审查的帖子。例如： 如何审查拉取请求 , 如何编写拉取请求 ， 和 如何强制增加您的代码审查过程 . 通常，我会收到这样的反馈： “我们应该忘记拉取请求，拥抱结对编程，并采用基于主干的开发！” 在这篇文章中，我将讨论这个特定的反馈。我
编程——你准备好了吗？ 即使在写这篇文章时，我想其他程序员可能会立即将我视为天真。但我不能是唯一一个觉得掌握这门学科不是小事的人。 大约 18 岁到 19 岁（目前是 24 岁）是我第一次接触到这样的事情的年龄： An elementary program in the C language 它所做的只是打印文本“Welcome
前言 KISS（Keep It Simple Stupid） 如何把Kiss原则应用到工作中？ 要谦虚，不要认为自己是个天才，这是你第一个误解。只有谦虚了，你才能真正达到超级天才的水平，即使不行，who cares！你的代码那么stupid simple，所以你不需要是个天才！ 将你的任务分解为4-12小时的子任务。 把你的问题拆分成多个
原码 反码 补码的学习： 原码是十进制数据的二进制表现形式，最左边的是符号位，0为正，1为负，在原码中，8bit为一个字节，能表示的最大值为127，最小值为-127。原码中的10000000是-0，10000000加1之后的结果是-1，也就是说，当原码的首位是1时，加1是向数轴的负方向加1，也就是-1.利用原码正数计算是不
第一次课程中老师系统的为我们讲解了Java编程思想，结合上一次课堂检测内容我深刻体会到了Java编程中分解的重要性。 Java编程思想总结下来只有简单的几个字：分解，模式识别、抽象、算法，单元测试，整合。 分解，顾名思义，就是把一个大项目分解成许多小问题；之后辨别、确认小问题的解决方法
编程一年后我学到了什么？ Photo by 希特什·乔杜里 on 不飞溅 编程/编码 ，当人们听到这些话时，大多数时候他们将这些事情作为一个具有挑战性的领域来选择。他们认为这些东西是为了 ** 高智商** 人或计算机书呆子。这是现实。如果一个人真的对这个领域感兴趣，甚至想探索它，他们可以这
作业信息：班级链接https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2022-2023-1-CFAP 作业要求的链接：https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK02 作业目标：学习《计算机科学概论》第一章和《c语言程序设计》第一章 作业正文： 教材学习内容总结：第一章讲述了计算科
此题简单，代码如下，无注释 1 #include<stdio.h> 2 int f(int a) 3 { 4 int b,t=-1; 5 while(a){ 6 b=a%10; 7 if(t>b) 8 return 0; 9 t=b; 10 a=a/10; 11 } 12 return 1; 13 } 14 int main(){ 15 int a; 16 printf("请输入一个
作业信息 班级：[2022-2023-1-计算机基础与程序设计]https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2022-2023-1-CFAP 作业要求：[2022-2023-1计算机基础与程序设计第二周作业]https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK02 作业目标:自学课本，了解计算机和编程知识 作业正文：https://
一： 1.编程的更本：顺序，分支和循环。 2.编程的根本则是编程思维和解决问题的能力。编程思维”就是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解—识别模式—抽象—算法四个步骤组成。 分解：把一个复杂的大问题，拆解成更可执行、更好理解的小步骤。 模式识别：找出相似模式，高效解决细分问
第9章 I/O库函数 9.1 I/O库函数 系统调用是文件操作的基础，但它们只支持数据块的读/写。 实际上，用户程序可能希望以最适合应用程序的逻辑单元读/写文件，如行、字符、结构化记录等，而系统调用不支持这些逻辑单元。I/O库函数实现了这一目的。 9.2 I/O库函数与系统调用 系统调用函数：op
学期 2022-2023-1 学号 20221418 《计算机基础与程序设计》第2周学习总结 作业信息 这个作业属于哪个课程 2022-2023-1-计算机基础与程序设计 这个作业要求在哪里 2022-2023-1计算机基础与程序设计第二周作业 这个作业的目标 阅读《计算机科学概论》、《C语言程序设计》
笔记 第九章 I/O库函数 I/O库函数与系统调用 IO库函数是建立在系统调用基础上的： 系统调用 对应的I/O库函数 open() fopen() read() fread() write() fwrite() lseek() fseek() close() fclose() 二者区别： 1.在系统调用程序中，文件描述符fd是一个整数。在库I/
打猎 Crypto Bender 的宣泄配方。 警告！这个食谱很有趣，请仔细考虑是否适合您。 在一个大玻璃杯里： 加上4年的大学， 6年专业经验， 搅拌 2-3 年的职业不满（可以用个人失望、生存危机或职业无聊代替），让混合物休息 6-12 个月。 在另一个玻璃杯中，添加一部分幸运投资，然后添加两部分自学编程。
作业信息 这个作业属于那个班级 https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2022-2023-1-CFAP 作业要求 https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK02 这个作业的目标 学习《计算机科学概论》的第一章和《C语言程序设计》的第一章 作业正文 https://i.cnblogs.com/posts/edi
学期（2022-2023-2） 学号（20221305） 《计算机基础与程序设计》第二周学习总结 作业信息 这个作业属于哪个课程 <班级的链接>（如2022-2023-1-计算机基础与程序设计） 这个作业要求在哪里 <作业要求的链接>(如2022-2023-1计算机基础与程序设计第一周作业) 这个作业的目标 <写上具体
作业信息 这个作业属于哪个课程 <班级的链接>（2022-2023-1-计算机基础与程序设计） 这个作业要求在哪里 <作业要求的链接>(2022-2023-1计算机基础与程序设计第一周作业) 这个作业的目标 自学《计算机科学概论》第一章初步了解计算机以及计算机的历史，自学《C语言程序设计》第
一开始我对于c语言的了解并不多，通过几天的学习让我深深的感受到C语言对于人类社会发展变革的贡献。对于计算机学科，C语言的重要性不必多说，可以说是编程基本功。在学习语言的过程中，我意识到创新思维的重要性，你要学的不仅仅是基本功，更要会将C语言知识运用在社会生活中，将它变成便
此题异常简单，代码如下，无注释 #include<stdio.h> #include<math.h> float hs(int a,int b,int c){ float s; s=(4.25*(a+b)+log(a+b+sqrt(a+b)+1/(a+b)))/(4.25*c+log(c+sqrt(c)+1/c)); return s; } int main(){ int a,b,c; float m; FILE *fp=
昨天是我们正式上Java的第一天，老师昨天主要为我们讲了3个板块的内容：大道至简——编程精义、Java语法基础、Java课后实践。首先老师让上一次课堂测验的优秀同学展示之间的代码，通过优秀同学的代码我明白了大道至简的编程思路：分解、模块识别、抽象、算法。在写一道编程题
一看到复杂问题就深入研究。 我是 Nitesh Mishra，我是 Sharda 大学的最后一年学生。 在阿拉哈巴德这样的城市的历史和宽宏大量长大，由于我周围的事物，我的好奇心每天都在突飞猛进。小时候，课外活动对我来说总是和学习一样重要，因此，我度过了年轻时的大部分时间，经历了尽可能多的事情。因
