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  • 编钟演绎 - DFS2022-05-28 00:02:14

    编钟演绎 http://go.helloworldroom.com:50080/problem/2719 题目描述 同学们在古典乐器馆见到了编钟,领略了编钟清脆明亮、悠扬动听的音质。谱曲体验更 是让同学们跃跃欲试。游戏开始,屏幕上自动生成若干个音符,每个音符都用一个整数表示 其音调高低,同学们可以选择保留或舍弃这个

  • 迷你屏+OLED好屏:个性专业两手抓 华硕灵耀X 14专业好屏体验2021-10-21 14:01:37

    空山新雨后,天气晚来秋。纵使十月的暖阳尽情铺洒,也没能阻止秋日袭来的寒意。我们在感受帝都秋色金黄的同时,也为生活的远方勾描梦想。 不知觉已进入秋季,对于时常外出码字的科技领域工作者来说,随身携带最多的,唯笔记本非Ban必选。其中时下的大热的轻薄本作为纵横办公室的生产力工

  • 批判思维演绎论证与归纳论证2021-07-28 11:02:40

    ·演绎论证: 演绎论证是运用演绎推理进行的论证。 演绎论证又叫证明,其论据的真必然推出论题的真,或者说它所使用的推理中演绎推理的前提真必然推出结论真。·归纳论证: 归纳论证是运用归纳推理进行的论证。 归纳论证中运用的推理有完全归纳推理与不完全归纳推理,完全归纳论证能够

  • 代码优雅之道——用统一风格的模式演绎秒杀系统程序设计2021-07-01 22:33:09

    前言 看过老版《三国演绎》的都知道,这部历史题材的鸿篇巨制获得巨大成功,除了演员的精湛演技,导演的匠心制作,忠于原著的文白式的历史还原,还有就是统一的演绎风格————统一的道具,统一服装,统一的场景布局,统一摄制......这些统一的演绎风格,正是电视剧的优雅之处! 代码的优雅之道也是

  • HTML(H5)之链接标签 - 锚点标签 - a标签 - <a>标签2021-06-18 15:31:48

    链接分类描述外部链接例如:<a href=“http://www.baidu.com”>百度</a>内部链接网站内部页面之间的相互链接,直接链接内部页面名称即可,例如<a href=“inex.html”>百度</a>空链接如果当时没有确定链接目标时,可以暂时使用空链接,例如<a href="#">首页</a>下载链接如果href里面的

  • 逻辑归纳与数学归纳:皮亚诺公理5解读1——皮亚诺读后之七2021-02-27 16:33:40

    逻辑归纳与数学归纳:皮亚诺公理5解读1——皮亚诺读后之七 本打算这个公理5的解读作为皮亚诺读后的终结篇,借助校图书馆的几个数据库,搜索数学归纳法的来龙去脉,发现这个数归法的历史还真值得一谈。估计这历史的追溯可成一篇,如果这个追溯正好有解读皮亚诺公理5的作用,那皮亚诺的阅

  • 归结演绎2020-09-20 20:00:21

    归结演绎推理 前置知识 将谓词公式化为子句集 以例题演示步骤 谓词公式不可满足的充要条件是其子句集不可满足 子句集是不可满足的,等价于其全部子句的合取式是不可满足的 鲁滨逊归结原理 基本思想 定理 例题 归结反演 基本步骤 例题

  • POJ1006: 中国剩余定理的完美演绎2019-08-21 16:37:15

    原文链接:http://www.cnblogs.com/walker01/archive/2010/01/23/1654880.html 问题描述      人自出生起就有体力,情感和智力三个生理周期,分别为23,28和33天。一个周期内有一天为峰值,在这一天,人在对应的方面(体力,情感或智力)表现最好。通常这三个周期的

  • 你在上学或者工作的期间,有没有演绎过什么小品?2019-05-13 11:57:13

    我们在上学的时候或者是毕业工作了,都或多或少的参加过一些联欢晚会,甚至有的人还上去表演过一些节目,就比如,唱歌、跳舞、说相声以及小品之类的,我最喜欢的就是相声和小品,那么,今天就来说一说,相声和小品的剧本类型! 首先来说说小品,应该说基本上没有人不喜欢小品,小品在演绎之前,都是按照剧

  • 【个人成长学习讨论小组】练习2:角色2019-03-11 11:50:43

    班长陈焕:人生如戏,全靠演技,你知道自己是一位超级演员吗?每天都可以在很多角色中自由的切换与演绎。当然很多时候演的还不错,但也有演砸的时候。我们没有看过要表演的剧本,大部分人都没有意识去学习去查看人生各个角色的角色说明书,所以在人生中出现了各种状况。比如家庭角色没有演好,发生

  • 学习理论:理论联系实际--演绎归纳演绎2019-03-09 15:00:20

    理论和实际的学校是一个交互向上的过程。 理论是抽象的东西,是一般的东西; 实际是具体的东西,是个例;   从理论到具体是演绎; 从具体到理论时归纳;   理论的学校用于指导实际; 具体的分析用于强化理论;   二者的学习是一个交互的过程; 没有实际支撑的理论是纸上谈兵、是空洞之物; 没有理论

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