1. 递归删除指定值（无头结点） void Del(ListNode* L,int val){ ListNode* p;//指向被删除节点 if(L==NULL) return;//递归边界 if(L->val==val){//处理首指针 p = L; L = L->next; free(p);//删除节点 Del(L,val);//递归调用 }
王道数据结构课后编程题 2.2.3 综合应用题 线性表数据结构 typedef struct { ElemType data[MAXSIZE]; int length; }SqList; 从顺序表中删除具有最小值的元素(假设唯一)并由函数返回被删元素的值。空出的位置由最后一个元素填补，若顺序表为空，则显示出错信息并退出运行。
重点算法题 经典题必须掌握 后面再看 贪心算法 亚马逊 高频题 6道题即可。 位运算 基础应用题 列表中成对出现的数据中存在单个数据，怎么查找。
第五章-树和二叉树应用题 题目2题目2求解 题目2 题目2求解
ennn...说在前面的话，关于文章内容的真实度全凭我考后记忆编写，草稿纸是不得带出来的。Linux三级也算是今年刚新增的，写这篇文章也是想给那些想考的同学给予一些帮助。 备考的时候就特别想知道考什么，考前第三天才翻倒一个博主写的文章，也算是在他的帮助下进行的考试，他总结了一份备考
《高等数学（1）》 （1） 作业名称：积分的综合应用题 作业要求： 证明如下题目，这道题目中既包含了连续函数性质的应用，也包含了定积分基本性质的应用。 （2） 作业名称：导数与积分的综合应用题 作业要求： 证明如下题目，这道题目中既包含了利用导数求最值的应用，也包含了定积分基本性质的应用。
目录王道2.3.7综合应用题12345 王道2.3.7综合应用题 1 设计一个递归算法，删除不带头结点的单链表L中所有值为x的结点 void delx(LinkList &L, ElementType x) { if (L == nullptr) return; if (L->data != x) delx(L->next, x); else { p = L; L = L->
一，前言 二，网络综合题 1，IP表格 2，IP校园网 3，DHCP报文分析 4，sinffer抓包分析 三，应用题 四，总结 一，前言 我2020年12月报考的计算机三级网络技术，准备寒假好好准备2021考，最后因为自己的懒惰没有好好准备，甚至在考前一个月连题型都不知道。2021年2月开学自己专业课不多，不想浪费80块钱就
1、假定有一个通信协议，每个分组都引入100字节的开销用于头和成帧。现在使用这个协议发送106字节的数据，然而在传送的过程中有一个字节被破坏，因而包含该字节的那个分组被丢弃。试对于1000字节和20000字节的分组的有效数据大小分别计算“开销＋丢失”字节的总数目。分组数据大小的
某厂对部分职工重新分配工作的政策是：年龄在20岁以下者，初中文化脱产学习；高中文化当电工；年龄在20-40岁者，中学文化男性当钳工，女性当车工，大学文化都当技术员；年龄在40以上者，中学文化当材料员，大学文化当技术员。请用判定表或判定树描述上述问题。 判定表： 某学校研讨班制度如下：研讨
内容来源： https://www.bilibili.com/video/BV1464y1Z73S?p=2 冗余码计算 例题01 例题02 数据报分片 TCP首部20字节 UDP首部8字节 DF don't fragment MF more fragment 片偏移字段，单位为8字节 数据报长度 数据部分长度 例题01 已知一个分组的数据部分长度为3800字节，网络
文章目录 洛谷 P1967 [NOIP2013 提高组] 货车运输牛客 Genius ACM 洛谷 P1967 [NOIP2013 提高组] 货车运输 题目链接 题意：题意不难看懂，就是要求两点间道路中最大权值的最小值 思路：这道题有很多种解法，这里讲利用LCA的解法 首先我们知道，解肯定是建立在最大生成树上的 先用
19 人造人算不算人 本集覆盖的知识点 5年级数学 | 运动和力 7年级数学 | 命题和定理 高中数学 | 数学定理 高中物理 | 力的定义 有没有绝对精确的语言 人类在文明发展的过程中，是在不断细化每一个定义的边界。 人类有一种语言，边界是绝对清晰的，那就是数学。 所以物理课里要
一、请根据下述库存量监控功能的处理逻辑画出判断树: 若库存量≤0，按缺货处理; 若库存量≤库存下限，按下限报警处理;若库存量>库存下限，而又≤储备定额,则按订货处理; 若库存量大于库存下限，小于库存上限, 而又大于储备定额，则按正常处理;若库存量大于等于库存上限，而又大于储备定
题目： 给定一个数组 nums，编写一个函数将所有 0 移动到数组的末尾，同时保持非零元素的相对顺序。 示例: 输入: [0,1,0,3,12] 输出: [1,3,12,0,0] 说明: 必须在原数组上操作，不能拷贝额外的数组。尽量减少操作次数。 解题思路： 1.快慢双指针 我们创建两个指针 a 和 b，a 用于寻找非0元
AC代码展示 fi=open("SunSign.csv","r",encoding="utf-8") d={'水瓶座':1,'双鱼座':2,'白羊座':3,'金牛座':4,\ '双子座':5,'巨蟹座':6,'狮子座':7,'处女座':8,\ '天秤座
一、活动内容：科学活动《学习编加法应用题》（数的运算） 二、活动目标： 1.学习编5以内的加法应用题。 2.能根据不同的条件编题，初步了解加法应用题的结构。 3.喜欢参与数学活动。 三、活动准备： 物质准备：教师PPT、情景图片若干、操作记录表、笔。 环境创设: 布置“水果店”的情境，摆放若干
1、假定我们要为社交平台建立数据库，存储信息如下： 每个用户有：用户编号、姓名、手机号 每个群有：编号、群名称 每个帖子有：帖子编号、发帖时间、正文 每个群有唯一的用户作为群主，一个用户可以担任多个群的群主 每个帖子只属于一个群，每个帖子有唯一的发布者，每个群可以有多个帖子，每个用户
怎么去给外行人解释人工智能? 我如果这么样来解释，应该小学生都能听得懂吧！ 也许我们每个人都不应该对大数据和优化建模感到陌生。 小学的时候，我们经常碰到“找规律”的数学题，这也恰恰是当前大数据要做的事情，只是现在规律比较难找，肉眼是看不大出来了。 小学的时候，我们还做过一种
