1 单指数模型： 是Ｔ2加权的信号强度（或者是b=0sec/mm2），b代表弥散敏感因子，D代表弥散系数，其中b大小又等于 单指数模型的参数图为：ADC 2 双指数模型IVIM 其中 f表示由于微循环导致的弥散系数改变占总的弥散系数的分数，所以在该公式中，单纯弥散系数的改变所占的比例为 (1-f)，由微
几度欲写，却望高精而却步，今习得__int128,君子报仇，一年不晚。 NOIP2020 排水系统 DAG图，拓扑就好，核心难点在于毒瘤的分数的操作，毕竟只是T!只有分数相加，就很简单了。 a/b + x/y = (ay+bx)/by 约分 a/=gcd(a,b) b/gcd(a,b) 本来到这里就结束了的（当时我就是这么想的）然鹅ccf还藏有后手，
库存绩效指数的历史 在了解亚马逊为何在 2018 年 7 月开始跟踪此指标时，了解上下文非常重要。这不是惩罚第三方卖家的举措。正如当年在 Boost Conference 上所解释的那样，越来越多的卖家将库存推入FBA，并任其静坐。由于 FBA 空间是一种有限资源，亚马逊设置了 IPI 指
1.创建数据库名和表名里的类型 2. 通过表的类型添加数据 3.查询出所有数据 4.根据条件查询 1.使用sql语句查询出表中所有score>70的同学的id,name,score 2.如果80分为及格线，查询出所有及格的同学的详细信息 3.使用
不同的是每个元素都会关联一个double类型的分数（score）。redis正是通过分数来为集合中的成员进行从小到大的排序。 score相同：按字典顺序排序 有序集合的成员是唯一的,但分数(score)却可以重复。 一些基本的API
【题目描述】 两个整数a和b分别作为分子和分母，既分数，求它的浮点数值(双精度浮点数，保留小数点后99位)。 【输入】 输入仅一行，包括两个整数aa和bb。 【输出】 输出也仅一行，分数abab 的浮点数值（双精度浮点数，保留小数点后99位）。 【输入样例】 5 7 【输出样例】 0.714285714
本题要求读入 N 名学生的成绩，将获得某一给定分数的学生人数输出。 输入格式： 输入在第 1 行给出不超过 105 的正整数 N，即学生总人数。随后一行给出 N 名学生的百分制整数成绩，中间以空格分隔。最后一行给出要查询的分数个数 K（不超过 N 的正整数），随后是 K 个分数，中间以
#include <iostream> using namespace std; int main() { //选择结构 单行if语句 //用户输入分数，如果分数大于600，视为考上一本大学，在屏幕上输出 //1.用户输入分数 int scroe = 0; cout << "请输入一个分数：" << endl; cin >> scroe; //2.打印用户输
题目描述： 1984. 学生分数的最小差值 - 力扣（LeetCode） (leetcode-cn.com) Java代码： class Solution { public int minimumDifference(int[] a, int k) { int ans=Integer.MAX_VALUE; Arrays.sort(a); for(int i=a.length-k;i>=0;i--){ a
#include <iostream> using namespace std; int main() { //选择结构 单行if语句 //用户输入分数，如果分数大于600，视为考上一本大学，在屏幕上输出 //1.用户输入分数 int scroe = 0; cout << "请输入一个分数：" << endl; cin >> scroe; //2.打印用户输
题目大意： 有 \(n\) 次点击要做，成功了就是 o，失败了就是 x，分数是按 combo 计算的，连续 \(a\) 个 combo 就有 \(a\times a\) 分，combo 就是极大的连续o。 思路： 设 \(f_i\) 表示前 \(i\) 秒期望分数，\(g_i\) 表示前 \(i\) 秒期望连续 combo。 方程显然： \[g_i=(g_{i-1}+1)p \]\[f_i=f_{i-1
前言 Tablesaw是一个用来进行数据分析和可视化显示的java库，这里是官方文档，类似python中的Pandas库。 引入maven依赖 <dependency> <groupId>tech.tablesaw</groupId> <artifactId>tablesaw-jsplot</artifactId> <version>0.38.1</version> </dependency>
AC： 我的做法是把＜＝0的数存放到一个数组当中，然后按从小到大排序，这样绝对值越大就在数组的前面，就可以操作了。 #include<stdio.h> #include<math.h> int cmp(const void* a,const void* b) { return *(int*)a - *(int*)b; } int main() { int T; scanf("%d",&T);
这场打的不是很好，不过也上分了，算是第一题提交地还算够快，争取三场比赛内上1200！
sorted set：排序的set，可以去重可以排序，比如可以根据用户积分做排名，积分作为set的一个数值，根据数值可以做排序。set中的每一个memeber都带有一个分数 使用 zadd zset 10 value1 20 value2 30 value3：设置member和对应的分数 zrange zset 0 -1：查看所有zset中的内容 zrange zset
题目描述 期末考试成绩出来了，我们把它分下类： 90~100为 "Great"70~89为 "Good"60~69为 "Average"0~59为 "Poor" 输入格式 一行一个整数，为分数 输出格式 输出对应的等级 样例 输入样例复制 77 输出样例复制 Good 数据范围与提示 分数保证在0~100范围内 这道题的关键是那4个条件，当
内存修改作弊是指用户修改内存数据来达到修改分数，金币，生命的作弊手段，这种作弊方法最常见，门槛也最低，只需要简单地掌握CE类修改器的使用方法即可。 源程序 #include <iostream> #include <windows.h> #include <conio.h> int score = 0; int main(){ int a,b,c,s; while
转自:https://www.cnblogs.com/suanec/p/12530947.html F1-Score相关概念 F1分数（F1 Score），是统计学中用来衡量二分类（或多任务二分类）模型精确度的一种指标。它同时兼顾了分类模型的准确率和召回率。 F1分数可以看作是模型准确率和召回率的一种加权平均，它的最大值是1，最小值是0，值
select 完整语法： subject 表： grade 表： sql 语句： 结果： 【思考】：查询 JAVA第一学年 课程成绩排名前十的学生 并且分数要大于80 的学生信息（学号、姓名、课程名称、分数） sql 语句： 结果： 自连接：查询父子信息，把一张表看成两张一样的表 现在有一张
关于究竟要不要读研这件事情，我真的纠结了快要半年。一直到我从北京回到上海，坐在学校的图书馆里复习马上要到来的夏令营笔试的时候，我依然还在纠结。我不知道读研的意义究竟是什么，就像我也不知道我喜欢做什么，未来到底会去做什么一样。脑子里一团乱麻，想一想还是写出来可能会好受一些
一种更有趣的数组方法 链接：https://ac.nowcoder.com/acm/contest/16416/D来源：牛客网 小明过生日的时候，爸爸送给他一副乌龟棋当作礼物。 乌龟棋的棋盘是一行N 个格子，每个格子上一个分数（非负整数）。棋盘第1 格是唯一的起点，第N 格是终点，游戏要求玩家控制一个乌龟棋子从起点
以下大一新生需要注意的66条事项，都是学长学姐们付出了血与泪的切身总结，希望大一的孩子们入学后好好领悟，让自己的大学四年生活过得充实而有意义。 不再让父母为你打包行李，知道自己应该带什么，知道自己的东西放在哪里，做一个整洁细致的人。 从第一天起，自己完成报到的各项填表注
#include <bits/stdc++.h> using namespace std; typedef long long LL; const LL BIG=1000; LL a, b; LL ans[BIG],now[BIG],maxd; LL gcd(LL a, LL b) { return b == 0 ? a : gcd(b, a % b); } LL find_best(LL a, LL b)//满足1/i<=a/b的最小i，i>=b/a { return
写在前面： 放假之前水篇博客 = = 问题描述 给定一个二元组 \((value_i,cost_i)\) ，\(value_i\) 是选择此二元组获得的价值（非负），\(cost_i\) 是这个二元组的代价（非负），设 \(x_i (x_i \in {0, 1})\) 表示第 \(i\) 个二元组选不选，最大化(最小化)下面柿子 \[max(min)~r = \frac{\sum value
从用户协作数据建立信用 OpenSquare 是一个服务于用户协作的去中心化平台。传统的协作模式有协作双方难以筛选合作者和纠纷处理等问题。比如： Hunter（解决方）没有及时完成任务导致 Funder（需求方）的任务进度被迫延迟Funder 和 Hunter 对 bounty 交付标准理解不一致，从而造成交付结
