工程导论
第一章 工程与科学
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前言
创新是国家科技发展的核心要素，国家对创新人才的需求越来越大 。工程教育不仅应该强调基础理论和通识教育,也应该注重提升学生的工程实践能力,因为卓越的工程实践能力是现代工程创新人才的重要特征。1.什么是科学及科学思维？
科学不仅仅是关于自然的事实、概念及有用思想的集合而且是对自然的系统探索和研究。科学是探索、了解自然并揭示可靠自然知识的方法。所谓可靠的知识,就是可重复验证的、真实的、可以信赖的知识。科学具有挖掘和发现可靠知识的属性。
科学家采用科学方法研究自然并探索宇宙，这时他们在进行科学思维。任何人即使不在研究和探索自然，只要学习科学方法或应用科学知识，都可以认为在进行科学思维，学习历史文学研究，社会和政府寻求经济和哲学问题的解决方案，甚至回答私人问题时，可以被认为在进行科学思维。
科学思维基于三个核心要素:基于或采用实验的证据、进行逻辑推理以及对现有知识的质疑态度(包括自我质疑、避免过早结论、不固执己见)。这三个要素是科学思维的根基,没有这些要素就不是科学思维。
2.什么是工程思维？
当前的工程学教育强调数学、科学和经济学，使得工程学成为一门“应用科学”。
工程思维就是在工程的设计和研究中形成的思维, 是一种筹划性的思维,是运用各种知识解决工程实践问题的核心.
工程思维涉及改造世界的活动,为了改善生活,人们应用工程思维及所掌握的或观察到的事物、技术及方法去想象和重建人类的世界。通常将工程思维与创造性活动相联系,工程思维涉及寻求多约束问题的合理解决方案。尽管人类没有完全理解创造性思维和过程,但还是可以对创造的方法和思路进行一些探讨。从思维的角度,人类大致可以分为三种类型:有条理思维者、无条理思维者和创造性思维者。
3.科学与工程的的关系。
科学与工程的关系,类似分析与综合的关系.科学通过分析自然界掌握自然规律，而工程则综合这些科学规律解决自然界面临的问题，简而言之，科学是分析、发现，工程是综合、创造。
当代科学及技术的革命，极大地推动了工程及其产品的发展，而这些实现人类梦想的工程及其产品，反过来又为科学和技术的发展提供了新的手段。
总结
科学与工程的关系,类似分析与综合的关系。科学通过分析自然,掌握自然律,而工程则综合应用这些科学规律解决自然界面临的问题。科学是分析、发现,工程是综合、创造。
科学思维是全面的、严谨的思维方式,科学思维在理论和实践上是一致的,它是给人们带来可靠知识的方法。
工程问题涉及不同性质约束的交互问题,因此,工程思维涉及寻求多约束问题的合理解决方案,工程思维需要基于严谨的科学思维,更需要发散的创造性思维。
简单问题可以通过推理法解决。复合问题需要通过分解、类比法解决。工程问题通常是复合问题。
标签：思维,工程,自然,知识,导论,问题,科学 来源： https://blog.csdn.net/weixin_51741616/article/details/109966207
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