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一.团队简介
1.团队名称
山海皆可平（所想隔山海，山海皆可平）
2.团队成员
| 姓名 | 学号 | 简介 |
|---|---|---|
| 唐友鑫（组长） | 201631062121 | 擅长java编程，善于javaweb后端开发，能熟练操作各种主流框架,对java后端开发有浓厚的兴趣 |
| 黎鑫 | 201631062619 | 擅长网页制作，前端html+css+js开发，对网页制作和设计有兴趣 |
| 彭留洋 | 201631062622 | 擅长前端网页的开发和制作，html+css，对网页的开发和制作有兴趣 |
| 黄瑞杰 | 201631062422 | 擅长数据库的设计及操作，对操作数据库有较大兴趣 |
| 吴雪琪 | 201731043219 | 擅长文档的撰写，对测试工作和后期维护感兴趣 |
3.团队特色
男女搭配，干活不累，分工明确，效率飞升
二.项目名称
学聚网—共享教辅平台
三.项目简介
学习者彼此之间的交互活动会对其认知活动产生促进作用。利用论坛和问答等，学习者可以围绕当前学习的主题进行讨论交流，各自形成自己的判断，表达自己对问题的理解以及解决问题的不同思路，相互分享各自的想法，相互解疑、争辩和评价，相互合作解决各种问题。
这种交流合作可以丰富学者的理解，同时也会引发他们对各种理解的批判性评价以及对自己原有想法的进一步反思。这样，每个学者都与其他学习者分离自己的见解，同时又接受其他人的影响，丰富、扩充自己的知识，并提高自己在学习和解决问题活动中的自我效能感。
研究表明，基于计算机的沟通交流可以促进知识的获得和应用，可以促进学习者学习和反思活动的深度，提高他们的学习需要以及对学习活动的自我意识。这就是新型的共享交互式教辅平台
四.NABCD分析
1.你的创意解决了用户什么需求?(N)
满足绝大多数学习者的交流和相互学习的需求
2、你有什么招数来解决用户的痛苦或问题？(A)
大多数学习者苦于问题迟迟不能解决和学习热情动力过低。我们这样的网站便是他们的最佳良药。
3、你这个产品或服务会给用户带来什么好处？(B)
提升学习者的学习热情与动力，提高学习者的交流能力，方便地寻找自我需求的资料，上传自己的学习经验帮助他人，提升自己
4、你的产品有没有类似的竞争者，他们的产品怎么样？(C)
类似的例如课程中心，只是简单的教师对学生布置作业等，交互性很差，而且没有我们做的网站来的方便
5、你如何推销你的产品？(D)
（1）线上推广
利用自媒体进行线上推广，例如微信公众号，qq空间，微博等自媒体进行转发和宣传
（2）线下推广
1.在学校举办推广活动，开展报告会等。
2.在车站等地进行宣传
3.与超市，店铺等进行合作宣传
五.团队分工
| 队员姓名 | 队内身份 | 主要任务 |
|---|---|---|
| 唐友鑫 | 产品经理（组长），文档撰写，后端工程师，算法工程师 | 规划项目进程，负责后端的开发和算法设计，组织会议，审查工作，参与文档拟写 |
| 黎鑫 | 前端工程师，网页设计 | 负责前端的开发，负责网页设计 |
| 彭留洋 | 前端工程师，网页设计 | 负责前端的开发，负责网页设计 |
| 黄瑞杰 | 数据库设计，测试 | 数据库的设计与测试工作 |
| 吴雪琪 | 文档撰写，测试 | 文档撰写与测试工作 |
标签：学习,网页,作业,第一次,学习者,文档,设计,团队 来源： https://www.cnblogs.com/tyx666/p/10732538.html
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