标签：Chapter evidence 2019 引用 文献 学术 写作
目录- 1 参考文献引用
- 2 统计学科学术写作
- 3 数学写作
1 参考文献引用
1.2 证据的结构（Hierarchies of evidence）
荟萃分析/系统评价 > 初步研究/案例研究 > 专家意见，轶事，信件
1.3 避免学术剽窃（Avoiding plagiarism）
需要标注参考来源（references）的项目:
- 数据（Data）
- 理论（Theories）
- 论点（Arguments）
- 观点（Ideas）
常识（common knowledge）不需要标注参考来源。
1.4 避免不经意的剽窃（Accidental plagiarism）
- 与引用的参考内容保持一致
- 在直接引用处（direct quotes）使用引号
- 核对检查参考内容清单（是否有遗漏？）
- 确保没有暗自使用其他人的内容（not colluding）
- 确保对间接引用的内容有足够的同义替换
1.5 引文和文献书目（Citations and bibliographies）
- 使用外来凭据时必须提供引文
- 每个引文都需要在文献书目中列出
- 引用的格式是根据使用的引用格式系统以及引用内容的类型来决定的。
1.6 引用指南网站
1.7 文献作者个数
-
1-2个作者：
- Bowness (2019) or (Bowness, 2019)
- Bowness and Tulle (2019) or (Bowness & Tulle, 2019)
-
3-5个作者：
- 1st mention, cite in full: Bowness, Tulle and McKendrick (2019) or (Bowness, Tulle & McKendrick, 2019)
- Thereafter: Bowness et al.(2019) or (Bowness et al., 2019)
-
6个及以上作者：
- Bowness et al. (2019)
-
不同文献中的同一发现：
- (Banks, 2015; Boyle & Ramsay, 2017; Bowness, 2019; Smith, 2018,)
1.8 文献书目
- 包括每一处引用
- 不能有多余的未引用内容
- 记得要统一风格
1.9 不同引用内容实例（APA）
-
图书：
Boyle, J and Scott Ramsay. Writing for Science Students. London: Palgrave, 2017
-
书中的章节：
Featherstone, M. & Hepworth, M. (1982). `Ageing and Inequality: Consumer Culture and the New Middle Age'. In D., Robbins, C., Caldwell, G., Day, K., Jones, & H., Rose. (Eds.). Rethinking Social Inequality. (pp. 97 126) Aldershot: Gower
-
期刊文章：
Christie, Hazel, Tett , Lyn, Cree, Vivienne E, Hounsell, Jenny and Velda Mccune , “‘A real rollercoaster of confidence and emotions’: Learning to be a university student.” Studies in Higher Education 33, no 5 567-581.
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03075070802373040 -
网站：
National Autistic Society. “Recognising autism spectrum disorder” Accessed June 25th, 2019. http://www.autism.org.uk/working-with/health/information-for-general-practitioners/recognising-autism-spectrum-disorder.aspx, accessed 23/07/14.
1.10 整理引用文献的软件
对于大型文档，论文等很有帮助。
- Mendeley
- Zotero
- BibTex
- Endnote
- Microsoft Word中的文献工具
如果选择使用软件，一定要记住也要人工校对一遍！
1.11 注意事项
- 不要把整理引用条目留到最后一刻（尤其是对于大型文章）
- 确保在使用时就记录下参考文献
- 确保所记录的参考文献格式完整，以便在再次需要的时候可以快速找到
- 确保记录的参考文献没有拼写错误--如果有拼写错误，一些文献可能很难再找到
2 统计学科学术写作
2.1 写作流程（The writing process）
写作步骤（The scientific writing process）
- 理解问题/要求（Understand the question/requirements）
- 背景调查（Background research）
- 提出论点（Formulate your argument）
- 计划结构（Plan structure）
- 开始写作（Writie）
- 校对（Proofread）
论文的构成（The components of a dissertation）
科学报告（Scientific report style）
- Chapter 1: Introduction
- Chapter 2: Literature review
- Chapter 3: Methodology
- Chapter 4: Results
- Chapter 5: Discussion
- Chapter 6: Conclusion
专题（Thematic style）
- Chapter 1: Introduction
- Chapter 2: Methodology
- Chapter 3: Theme 1
- Chapter 4: Theme 2
- Chapter 5: Theme 3
- Chapter 6: Conclusion
2.2 收集证据（Gathering evidence）
收集证据（Gathering evidence）
- 在课堂笔记（lecture notes），课本（textbooks），期刊（journals）以及知名网站（reputable websites）中寻找信息
- 查看期刊文章（journal article）中使用的参考（references），找到使用的文献（literature）
- 使用的大部分参考应该来自期刊文章
- 对于所读的内容作笔记，然后用这些来组织自己的文章
查找文献（Sourcing literature）
在科学数据库（scientific databases）中查询
在阅读文献之前
- 用严格的标准来选择文献。
- 考虑是用屏幕阅读还是打印出来。这会对如何整理笔记有影响。
- 思考你会如何阅读文献。在文章中注释（annotate the article）或是总结要点（make separate notes summarising the key points of the article）。
如何选择文献
- 标题和关建词是否与研究的问题相关
- 先略读文章以确定关建要素（identify the key elements）
- 阅读摘要（abstract），图片（figures）以及结论（conclusion）
- 一旦确定要阅读这篇文献就开始作笔记
证据的结构（Hierarchies of evidence）
荟萃分析/系统评价 > 初步研究/案例研究 > 专家意见，轶事，信件
阅读写作阶段
阅读阶段
| 教材（Textbooks） |
| 手册（Handbooks） |
| 网站（Websites） |
| 维基百科（Wikipedia!） |
| 期刊文章（Journal articles） |
| 实验报告（Lab reports） |
| 讲课笔记（Lecture notes） |
| 讲课幻灯片（Lecture slides） |
写作阶段
| 原始数据（Raw data） |
| 手册（Handbooks） |
| 著名网站（Reputable webpages） |
| 期刊文章（Journal articles） |
| 实验报告（Lab reports） |
| 专利/词讼（Patents/legal cases） |
| 媒体报告？（Media coverage?） |
2.3 严格评估证据（Critically evaluating your evidence）
批判地阅读文章
- 研究问题是否具体，集中，有针对性（specific, focussed, tailored）？
- 研究的各个部分有什么优缺点？
- 讨论是否公正？
- 结论的解释是否现实？
- 文章适合用在写作中的哪里？
评估收集的证据
一篇好的文章会指出：
- 明确合理的假设
- 可重复试验的方法
- 全方位的结果
- 对数据含义合理的解释
- 数据与其他已出版的文献的比较（如果两者形成强烈对比，则要解释理由）
- 未来将会如何提高准确性
批判分析表格：
[Critical Analysis template.docx](https://study.sagepub.com/wallaceandwray3e/student resources/chapter 2/critical analysis template)
写作中证据使用实例
The data show that modern marine samples are suitable for inclusion in ancient faunal isotope baselines. A t-test was carried out to compare the modern isotope values to the ancient measurements. No significant statistical difference was found between the two datasets (p>0.05). This finding correlates with previous studies carried out on samples from South Africa (Smith, et al., 2010), and Iceland (Murdoch, 2015). These studies used isotope analysis on good quality datasets (>100 samples for each species) and found no significant difference between ancient and modern fauna. These findings strengthen the findings of the data in this report, and also hypothesis that modern marine samples can be used to supplement ancient faunal isotope baselines.
2.4 学术写作实操
- 语调要保持正式
https://www.aje.com/arc/editing-tip-maintaining-formal-tone-scientific-writing/ - 准确（specificity），简洁（concision），客观（objectivity）(Boyle and Ramsay, 2017)
- 从头至尾的校对（Importance of thorough proof reading.）很重要
准确（specificity）
- 选择最精确的词来刻画你所要描述的事物
- 避免词库滥用
简洁（concision）
客观（objectivity）
选择合适的写作环境和方式
确定地点，开始时间以及准备写作的时长。若难以专注，可以尝试番茄钟：
https://academiccoachingandwriting.org/academic-writing/academic-writing-blog/v-use-a-timer-the-pomodoro-technique
掌握科学写作的要点
- 确保遵循科学的写作顺序：理解 - 调查 - 计划 - 写作 - 编辑
- 寻找合适的依据，优先考虑高质量来源，批判性地思考
- 使用证据，而不是言语来说服读者
- 客观，明晰且合乎逻辑的论点是最好的！
3 数学写作
“写下句子的目的是什么？ 我有正确的答案。 那就是--以下几点。”
- 数学是关于思想的。 能够以一种易于理解的方式传达您的想法是必不可少的技能。
- 如果读者必须动用自己的智慧来发现文章
意图，那么学生是因为读者的才智而不是自己的才智而获得分数。- 撰写良好的数学解释将提高你的知识水平，加深你对产生的想法的理解。
3.1 用句子写作（Writing in Sentences）
"新手数学家最普遍的错误观念之一：由于数学是一种高度符号语言，我们只需要提供一系列符号即可回答问题。 这是错误的，符号只是某些概念的简写； 必须要将它们整合到句子中，才能产生意义。"
——凯文·休斯顿（Kevin Houston），“如何像数学家一样思考”
不要出现：\(0 = 1\), \(\therefore\) no solutions, empty set (\(\emptyset\)).
而应该写：Since the equation \(0 = 1\) is present, the system of equations is inconsistent and so no solutions exist.
- 所有书面英语规则均适用，包括语法，标点和段落。
- 以大写字母开头，以句号结尾。
- 句子尽量不要以符号开头。
3.2 简明扼要
- 比起写作的风格，优先考虑叙述的清晰。
- 避免冗长而复杂的句子。
- 将长句分成短句。
- 将长段分成短段。
不要出现：Instead of: The inverse of the matrix \(A\) requires the determinant of \(A\) to be non zero in order to exist, but the matrix \(A\) has zero determinant, and so its inverse does not exist.
而应该写：Write: The matrix \(A\) has zero determinant, hence it has no inverse.
| 不要使用 | 考虑使用 |
|---|---|
| a large majority of | most |
| has the capacity to | can |
| whether or not | whether |
| are in agreement | agree |
| prior to | before |
| subsequent to | after |
| at this point in time | now |
| due to the fact that | if |
| a new initiative | an initiative |
| nearly unique | unique/rare |
| plays a key role in | is essential to |
| both cultures were equally affected | the cultures were equally affected |
3.3 结合公式和方程
- 公式，方程式，数字和符号遵循适用于单词的相同语法规则，包括标点符号。
下面是一个完整句子的例子。\[\]\[\]相反，一个像这样的表达式\[\]\[\] - 如果有疑问就大声地读出来！
- 把重要的公式单独放一行。
- 多行式子的等号要对其。
- 模型要写成数学形式而不能写成r语法形式。
好的例子：
坏的例子：
3.4 数字
如果使用小的数字计数，要完整写出。如果涉及具体数值则使用阿拉伯数字。
错误：The equation has 4 solutions.
正确：The equation has 108 solutions.
错误：Both three and five are prime numbers.
3.5 使用符号（Use of notation and symbols）
- 要提前定义所有将要使用的符号。
- 要说明变量的取值范围。（Let \(x \in \mathbb{R}\), such that \(0 \leq x < 1.\)）
- 符号使用要一致，不能中途有变换。
- 不能使用同一符号来代表不同的内容。
- 注意等式要是等式！（错误：\(2x = 4 = x = \frac{4}{2} = 2\).）
- 要记住分母不能等于0！（\(x = \frac{2}{n'}\), for \(n \neq 0\).）
3.6 图片，表格以及编号
- 文章中需要应用的所有东西都要编号，包括等式，公式，图片以及表格。
- 编号要连续且符合逻辑。图片，表格的编号要与等式和公式分开。
- 引用的时候要使用编号而不是位置（例如：Always refer by number rather than location (e.g. ‘Table 2.4 shows…’而不是‘The table above shows…’）。
- 图形标题和表格标题应该在使内容有意义的条件下尽可能简洁。
3.7 一些例子
A prime number is when there are no proper divisors.
A prime number is an integer with no proper divisors.
注意不要错误使用词语（“when”）。
We note the fact that the polynomial \(2x^2 - x - 1\) has the coefficient of the \(x^2\) term positive.
The leading coefficient of the polynomial \(2x^2 - x - 1\) is positive.
避免冗长而复杂的句子。
The convergence of the above series will now be established.
We establish the convergence of the above series.
优先选择主动语态而不是被动语态。
The proof is very easy, as it makes an elementary use of the triangle inequality.
The proof uses the triangle inequality.
避免独断和意见。
\(\rho\) is a rational number with odd denominator.
The rational number \(\rho\) has odd denominator.
如果可能的话，句子不要以数字或符号开头。
\(\alpha\) is an integer \(\Rightarrow\) \(\alpha\) is a rational number.
If \(\alpha\) is an integer, then \(\alpha\) is a rational number.
仅在符号语言中使用符号。
3.8 致谢
- Kevin Houston, How to Think Like a Mathematician
- Franco Vivaldi, Mathematical Writing for Undergraduates
- Richard Bond, Brunel University London
标签：Chapter,evidence,2019,引用,文献,学术,写作 来源： https://www.cnblogs.com/zerozhao/p/scientific_writing.html
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